Konstrukcja metody oceny metody nauczania języka w klasie: Empiryczne studium porównawcze między doświadczonymi nauczycielami i początkującymi nauczycielami w Malezji okumak kayıt olmadan

Konstrukcja metody oceny metody nauczania języka w klasie: Empiryczne studium porównawcze między doświadczonymi nauczycielami i początkującymi nauczycielami w Malezji

Siyaset ve Hükümet

W oparciu o Flandryjski Interaktywny System Analizy (FIAS), studium to tworzy kompleksowe ramy analizy ilościowej nauczania języka w klasie oraz Flandryjski Interaktywny System Analizy oparty o przedmioty matematyczne (MFIAS). Zgodnie z ramami, lekcje prowadzone przez 5 doświadczonych nauczycieli matematyki i początkujących nauczycieli szkoły średniej w Malezji zostały wybrane jako przedmioty, a informacje o języku nauczania w klasie zostały zakodowane. W połączeniu z modelem ewaluacji "Projekcja w dążeniu do celu" (Projection Pursuit Evaluation model - PPE) i modelem ewaluacji oceniania języka w klasie, uzyskano poziomy ewaluacji doświadczonych i początkujących nauczycieli. Na stronieWyniki pokazują, że w porównaniu z początkującymi nauczycielami, doświadczeni nauczyciele używają bardziej pośredniego języka, pozostawiają więcej miejsca dla uczniów i zadają bardziej innowacyjne pytania. Atmosfera w klasie doświadczonych nauczycieli jest bardziej harmonijna niż w przypadku nauczycieli początkujących. W modelu PPE doświadczeni nauczyciele uzyskują lepszy średni wynik niż początkujący nauczyciel.

---

pdf kindle epub doc

---

---

17.78 x 0.61 x 25.4 cm Kolektif 12 Ocak 2021 3 Ocak 2017 14.81 x 0.48 x 21.01 cm United States Congress Babadada Gmbh 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 31 Ağustos 2012 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 4 Ocak 2017 28 Şubat 2018 21,6 x 0,6 x 27,9 cm HardPress Publishing 5 Ocak 2017 Icon Group International Collectif 1 x 13,5 x 21 cm

---

okumak okumak kayıt olmadan