Orit Hazzan pdf Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach

okumak Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach

ZIP	6.1 Mb	okumak
RAR	9.7 Mb	okumak
EXE	5.1 Mb	okumak
APK	6.6 Mb	okumak
IOS	7.4 Mb	okumak

Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach

Sosyal Bilimler

Eksikliklerine rağmen, PDF, Orit Hazzan tarafından Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach gibi e-kitaplar arasında bugün popüler bir format olmaya devam ediyor. Pazarlama şirketi HubSpot, 3.000 web sitesi ziyaretçisine e-kitaplarla ne yaptıklarını sordu: çevrimiçi okuyun veya Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach dosyasını PDF olarak indirin. Ankete katılanların %90'ının Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach PDF dosyasını indirmeyi tercih ettiği ortaya çıktı.

Geliştiriciler, taşınabilir aygıtlarda okumak da dahil olmak üzere sürekli olarak yeni özellikler ekliyor. Örneğin, 2018'in başlarında Adobe ekibi, Acrobat DC'ye mobil cihazlarda Orit Hazzan'dan Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach gibi dosyalar için gelişmiş görüntüleme ve düzenleme özellikleri sağladı.

Ayrıca, Ağustos ayında yeni bir proje hakkında bilgi vardı - sesli PDF. PDF'nin özelliklerini ve sesli asistanların işlevselliğini birleştirecek: Alexa, Google Home ve Siri. Şimdiye kadar sadece bir prototip hazır, ancak geliştiriciler yakın gelecekte çalışan bir sürüm yayınlamaya söz veriyor.

Adobe yeni yönergeleri takip ediyor ve formatı daha etkileşimli hale getirmeyi, örneğin artırılmış gerçeklik işlevselliği eklemeyi amaçlıyor. Nasıl görüneceği henüz belli değil, ancak geliştiriciler, PDF ekosisteminin önümüzdeki yıllarda yeni bir kullanıcı deneyimi seviyesine ulaşacağına söz veriyor.

PDF formatının değişmezliği, avantajı olmasına rağmen, aynı zamanda büyük bir dezavantaj olarak ortaya çıkıyor. Bu tür dosyaların (özellikle büyük diyagramlar ve grafikler, notalar, geniş formatlı belgeler) küçük ekranlı cihazlarda - akıllı telefonlarda veya kompakt elektronik okuyucularda - okunması zordur. Sayfa cihaz ekranına sığmıyor veya metin çok küçük görünüyor. Ancak Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach kitabını PDF formatında herhangi bir cihazda okumanız sorun olmayacaktır.

Biçim seçin

kindle epub doc

yazar	Orit Hazzan
Boyutlar ve boyutlar	15.6 x 2.39 x 23.39 cm
Tarafından yayınlandı	11 Ağustos 2020

United States Congress 5 Ocak 2017 28 Şubat 2018 Collectif 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 4 Ocak 2017 11 Ağustos 2020 Babadada Gmbh HardPress Publishing 31 Ağustos 2012 14.81 x 0.48 x 21.01 cm 3 Ocak 2017 1 x 13,5 x 21 cm Icon Group International Kolektif 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 21,6 x 0,2 x 27,9 cm

okumak okumak kayıt olmadan

Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	Orit Hazzan Noa Ragonis Tami Lapidot
isbn 13	978-3030393595
Yayımcı	Springer; 3rd ed. 2020 basım
Boyutlar ve boyutlar	15.6 x 2.39 x 23.39 cm
Tarafından yayınlandı Guide to Teaching Computer Science: An Activity-Based Approach	11 Ağustos 2020

This concise yet thorough textbook presents an active-learning model for the teaching of computer science. Offering both a conceptual framework and detailed implementation guidelines, the work is designed to support a Methods of Teaching Computer Science (MTCS) course, but may be applied to the teaching of any area of computer science at any level, from elementary school to university. This text is not limited to any specific curriculum or programming language, but instead suggests various options for lesson and syllabus organization. Fully updated and revised, the third edition features more than 40 new activities, bringing the total to more than 150, together with new chapters on computational thinking, data science, and soft concepts and soft skills. This edition also introduces new conceptual frameworks for teaching such as the MERge model, and new formats for the professional development of computer science educators. Topics and features: includes an extensive set of activities, to further support the pedagogical principles outlined in each chapter; discusses educational approaches to computational thinking, how to address soft concepts and skills in a MTCS course, and the pedagogy of data science (NEW); focuses on teaching methods, lab-based teaching, and research in computer science education, as well as on problem-solving strategies; examines how to recognize and address learners’ misconceptions, and the different types of questions teachers can use to vary their teaching methods; provides coverage of assessment, teaching planning, and designing a MTCS course; reviews high school teacher preparation programs, and how prospective teachers can gain experience in teaching computer science. This easy-to-follow textbook and teaching guide will prove invaluable to computer science educators within all frameworks, including university instructors and high school teachers, as well as to instructors of computer science teacher preparation programs.

okumak okumak kayıt olmadan