Langue et discipline. Etude des parcours d’apprentissage du français: chez les étudiants en difficulté de l’Université Galatasaray d’Istanbul
Depuis maintenant une trentaine d’années, le monde de l’enseignement supérieur est marqué par de nombreux changements, dont deux principaux méritent d’être relevés ici : d’un côté, la démocratisation -aussi souvent qualifiée de « massification »- de l’accès à l’université (débutée dans les années 1980 en France, et un peu plus récemment en Europe centrale et orientale) ; d’un autre côté, la place toujours plus grande occupée par l’anglais, dans le domaine académique, aussi bien que professionnel. Ces changements ont pour conséquence l’intensification de la « course » aux meilleures écoles et formations universitaires, et une baisse d’influence des autres langues que l’anglais à travers le monde, perte d’influence par laquelle le français semble particulièrement touché, si l’on croit les discours les plus pessimistes sur la francophonie. Ce double constat nous pousse à poser la question de la place des universités et filières francophones à travers le monde.
yazar | Amélie Niot |
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Tarafından yayınlandı | 28 Mayıs 2020 |
United States Congress 5 Ocak 2017 28 Şubat 2018 HardPress Publishing Kolektif 28 Mayıs 2020 Collectif 1 x 13,5 x 21 cm Babadada Gmbh 31 Ağustos 2012 14.81 x 0.48 x 21.01 cm Icon Group International 3 Ocak 2017 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 4 Ocak 2017 21,6 x 0,2 x 27,9 cm
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Sürüm ayrıntıları
yazar | Amélie Niot |
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isbn 10 | 6202533420 |
isbn 13 | 978-6202533423 |
Yayımcı | Éditions universitaires européennes |
Tarafından yayınlandı Langue et discipline. Etude des parcours d’apprentissage du français: chez les étudiants en difficulté de l’Université Galatasaray d’Istanbul | 28 Mayıs 2020 |
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