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Langue et discipline. Etude des parcours d’apprentissage du français: chez les étudiants en difficulté de l’Université Galatasaray d’Istanbul

Sosyal Bilimler

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yazar	Amélie Niot
Tarafından yayınlandı	28 Mayıs 2020

21,6 x 0,2 x 27,9 cm HardPress Publishing 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 5 Ocak 2017 31 Ağustos 2012 1 x 13,5 x 21 cm United States Congress 3 Ocak 2017 4 Ocak 2017 Kolektif 28 Şubat 2018 Icon Group International Collectif 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 14.81 x 0.48 x 21.01 cm Babadada Gmbh 28 Mayıs 2020

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Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	Amélie Niot
isbn 10	6202533420
isbn 13	978-6202533423
Yayımcı	Éditions universitaires européennes
Tarafından yayınlandı Langue et discipline. Etude des parcours d’apprentissage du français: chez les étudiants en difficulté de l’Université Galatasaray d’Istanbul	28 Mayıs 2020

Depuis maintenant une trentaine d’années, le monde de l’enseignement supérieur est marqué par de nombreux changements, dont deux principaux méritent d’être relevés ici : d’un côté, la démocratisation -aussi souvent qualifiée de « massification »- de l’accès à l’université (débutée dans les années 1980 en France, et un peu plus récemment en Europe centrale et orientale) ; d’un autre côté, la place toujours plus grande occupée par l’anglais, dans le domaine académique, aussi bien que professionnel. Ces changements ont pour conséquence l’intensification de la « course » aux meilleures écoles et formations universitaires, et une baisse d’influence des autres langues que l’anglais à travers le monde, perte d’influence par laquelle le français semble particulièrement touché, si l’on croit les discours les plus pessimistes sur la francophonie. Ce double constat nous pousse à poser la question de la place des universités et filières francophones à travers le monde.

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