Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung
Eksikliklerine rağmen, PDF, Constanze Kirchner tarafından Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung gibi e-kitaplar arasında bugün popüler bir format olmaya devam ediyor. Pazarlama şirketi HubSpot, 3.000 web sitesi ziyaretçisine e-kitaplarla ne yaptıklarını sordu: çevrimiçi okuyun veya Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung dosyasını PDF olarak indirin. Ankete katılanların %90'ının Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung PDF dosyasını indirmeyi tercih ettiği ortaya çıktı.
Geliştiriciler, taşınabilir aygıtlarda okumak da dahil olmak üzere sürekli olarak yeni özellikler ekliyor. Örneğin, 2018'in başlarında Adobe ekibi, Acrobat DC'ye mobil cihazlarda Constanze Kirchner'dan Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung gibi dosyalar için gelişmiş görüntüleme ve düzenleme özellikleri sağladı.
Ayrıca, Ağustos ayında yeni bir proje hakkında bilgi vardı - sesli PDF. PDF'nin özelliklerini ve sesli asistanların işlevselliğini birleştirecek: Alexa, Google Home ve Siri. Şimdiye kadar sadece bir prototip hazır, ancak geliştiriciler yakın gelecekte çalışan bir sürüm yayınlamaya söz veriyor.
Adobe yeni yönergeleri takip ediyor ve formatı daha etkileşimli hale getirmeyi, örneğin artırılmış gerçeklik işlevselliği eklemeyi amaçlıyor. Nasıl görüneceği henüz belli değil, ancak geliştiriciler, PDF ekosisteminin önümüzdeki yıllarda yeni bir kullanıcı deneyimi seviyesine ulaşacağına söz veriyor.
PDF formatının değişmezliği, avantajı olmasına rağmen, aynı zamanda büyük bir dezavantaj olarak ortaya çıkıyor. Bu tür dosyaların (özellikle büyük diyagramlar ve grafikler, notalar, geniş formatlı belgeler) küçük ekranlı cihazlarda - akıllı telefonlarda veya kompakt elektronik okuyucularda - okunması zordur. Sayfa cihaz ekranına sığmıyor veya metin çok küçük görünüyor. Ancak Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung kitabını PDF formatında herhangi bir cihazda okumanız sorun olmayacaktır.
| yazar | Constanze Kirchner |
|---|---|
| Boyutlar ve boyutlar | 16.2 x 1.7 x 23.1 cm |
| Tarafından yayınlandı | 1 Ağustos 2020 |
Kollektif 1 x 13,5 x 21 cm Derform 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 20 x 20 x 20 cm 15,2 x 0,7 x 22,9 cm Collectif J Saosa 1 Ocak 2019 1 Ocak 2020 CAROUSEL CALENDARS 1 Ekim 2020 1 x 13,5 x 19,5 cm 15,2 x 0,6 x 22,9 cm Kolektif 1 Ocak 2018 1 Eylül 2020 1 Ağustos 2020
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| yazar | Constanze Kirchner Johannes Kirschenmann |
|---|---|
| isbn 10 | 3780048280 |
| isbn 13 | 978-3780048288 |
| Yayımcı | Kallmeyer'sche Verlags- |
| Boyutlar ve boyutlar | 16.2 x 1.7 x 23.1 cm |
| Tarafından yayınlandı Kunst unterrichten: Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung | 1 Ağustos 2020 |
Kinder und Jugendliche gestalten gerne und sind umgeben von einer gewaltigen Bilderwelt. Fr bestimmte Kunststile haben sie Vorlieben, andere werden ausgeblendet. Mit welchen didaktischen Anstzen kann es gelingen, die Schlerinnen und Schler fr Kunst und die gestaltete Umwelt zu begeistern Und was genau zeichnet einen guten Kunstunterricht ausDer Praxisband geht von den sthetischen Vorlieben der Schlerinnen und Schler in unterschiedlichen Altersstufen aus. Die Unterrichtsphasen (Einstieg, Vertiefung, Prsentation und Transfer) und Unterrichtsformen des Faches (Werkstatt, Stationen, Freiarbeit, Projekt usw.) werden mit erprobten Beispielen einer bewhrten Unterrichtspraxis veranschaulicht. Die vielfltigen Inhalte des Faches folgen den bekannten Feldern aus den Lehrplnen, u.a. zum Wahrnehmen, Vergleichen, Recherchieren, ber Bilder sprechen, Bilder zu Bildern gestalten und umgestalten, zum Experimentieren, Irritieren, Dokumentieren, zum Malen, Zeichnen, Bilder drucken, Collagieren oder zum Gestalten im Raum.Der Kunstunterricht lebt von der Freude * eigenen Gestalten als Malen, Zeichnen, Experimentieren oder spielerischen Erproben des bislang Unbekannten. Er fhrt zu den Welten der Kunst, die ihre Fremdheit in der Auseinandersetzung mit dem dort Fremden oder Ungewohnten verlieren. Dabei entwickeln die Schler ihre Kompetenzen (Visualisieren, Interpretieren oder Analysieren) weiter.Ein solcher Unterricht ist auch fr die Lehrenden bereichernd. Ein groer Teil des Erfolges geht auf deren Persnlichkeit und Begeisterung zurck. Entscheidend sind aber auch die angewandte Kenntnis vielfltiger Voraussetzungen, Einflsse und Planungsmglichkeiten sowie die Beobachtung und Beurteilung des Unterrichts und des eigenen Tuns. Dabei will dieses Buch untersttzen, indem es konkrete Unterrichtsplanung in den Sekundarstufen systematisch darstellt. Es richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrende an Schulen und in der Weiterbildung.
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