Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning
DOC - ihtiyaçlarına göre Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning kitap hazırlamak isteyen Scott M. Gelber yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
-
En zor seçenek, Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
-
Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.
İşte harika bir örnek: Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning - Scott M. Gelber
A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
-
DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.
| yazar | Scott M. Gelber |
|---|---|
| Boyutlar ve boyutlar | 15.24 x 2.18 x 22.86 cm |
| Tarafından yayınlandı | 23 Haziran 2020 |
Icon Group International 1 x 13,5 x 21 cm 21,6 x 0,6 x 27,9 cm Kolektif Collectif HardPress Publishing 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 14.81 x 0.48 x 21.01 cm 5 Ocak 2017 23 Haziran 2020 United States Congress 3 Ocak 2017 31 Ağustos 2012 Babadada Gmbh 4 Ocak 2017 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 28 Şubat 2018 21,6 x 0,2 x 27,9 cm
okumak okumak kayıt olmadan
| yazar | Scott M. Gelber |
|---|---|
| isbn 10 | 142143816X |
| isbn 13 | 978-1421438160 |
| Yayımcı | JOHNS HOPKINS UNIV PR |
| Boyutlar ve boyutlar | 15.24 x 2.18 x 22.86 cm |
| Tarafından yayınlandı Grading the College: A History of Evaluating Teaching and Learning | 23 Haziran 2020 |
In Grading the College, Scott M. Gelber offers a comprehensive history of evaluating teaching and learning in higher education. He complicates the conventional narrative that portrays evaluation as a newfangled assault on the integrity of higher education while acknowledging that there are many compelling reasons to oppose those practices. The evaluation of teaching and learning, Gelber argues, presented genuine dilemmas that have attracted the attention of faculty members and academic leaders since the 1920s. Especially during the peak era of faculty authority that followed the end of the Second World War, significant numbers of professors and administrators believed that evaluation might improve institutional performance, reduce the bias inherent in traditional methods of supervision, strengthen communication with laypersons, and encourage a more deliberate focus on the distinctive goals of college. Gelber reveals the extent to which professors and academic interest groups participated in the development of our most common evaluation instruments, including student course questionnaires, achievement tests, surveys, rubrics, rankings, and accreditation self-studies. Although these efforts may seem distant from the present era of shortsighted scrutiny and ill-conceived comparisons, Gelber demonstrates that the evaluation of college teaching and learning has long consisted of a set of intellectually sophisticated questions that have engaged, and could continue to engage, faculty members and their advocates. By providing a deeper understanding of how evaluation operated before the dawn of high-stakes accountability, Grading the College seeks to promote productive conversations about current attempts to define and measure the purposes of American higher education.
En son kitaplar
The Politics of Crisis Management: Public Leadership under Pressure
Siyaset ve Hükümet
okumak kayıt olmadan
Powell, L: Marcus Agrippa: Right-Hand Man of Caesar Augustus
Siyaset ve Hükümet
okumak kayıt olmadan
LA APOSTASÍA DE ESPAÑA: Del Régimen del 78 al Nuevo Orden Mundial (Dominio de R – Libros, Band 13)
Siyaset ve Hükümet
okumak kayıt olmadan
ABC-Rätsel: SingLiesel Kompakt. Kurze Geschichten für Senioren. Auch mit Demenz.: 23
Siyaset ve Hükümet
okumak kayıt olmadan
Trends und Determinanten sozialer Probleme in reichen Ländern: Eine Zeitreihenanalyse über drei Dekaden (BestMasters)
Siyaset ve Hükümet
okumak kayıt olmadan
benzer kitaplar
Technological Change and the British Iron Industry, 1700-1870 (Princeton Legacy Library)
okumak kayıt olmadan
Bans, Walls, Raids, Sanctuary: Understanding U.S. Immigration for the Twenty-First Century (American Studies Now: Critical Histories of the Present, Band 12)
okumak kayıt olmadan
Technological Change and the British Iron Industry, 1700-1870 (Princeton Legacy Library)
okumak kayıt olmadan
Bans, Walls, Raids, Sanctuary: Understanding U.S. Immigration for the Twenty-First Century (American Studies Now: Critical Histories of the Present, Band 12)
okumak kayıt olmadan
