Almanca Tümce Yapıları ve Karşılaşılan Güçlükler
Ansiklopediler ve Ders Rehberleri
Dil öğretimi, dil kurallarının öğrenciye aktarılmasından daha öte bir uğraşıdır. Yabancı dil öğretiminin, gramer kurallarının öğrencide belli dil şablonları oluştururcasına beyninde kümeleşmesi için yığın bilgi olarak yüklenmesinden daha başka bir görevi vardır. Dil, tüm becerilerle birlikte kullanılmak için vardır. Canlılığı buna bağlıdır. Dil, kendisi hakkında anlatılan nesne değil, kendisiyle konuların/meselelerin anlatıldığı bir işleve sahip iki misyonlu bir araçtır. O halde dil, kullanılmak için bulunmaktadır. Hakkında söz söylemek için değil. Bu, üst dil oluşturma refleksidir (Metasprache) ve bundan acilen öğreticilerimizin kurtulması gereklidir. Öğrencilerimizin yabancı dil öğrenme süreçlerinde yaşadıkları sorunların büyük yüzdesi, bu tür metodik yaklaşımların dil öğretme etkinliklerinde temel metot olarak kullanılmasına bağlı olarak ortaya çıkmaktadır. Bu tutumların tespitini yapmış olmamız, bu çalışmanın dil öğretim metotlarına yönelik tutum ölçeklerinde belli değişiklikleri zorunlu kılacağı gerçeğini doğuracaktır. Aktif öğrenme ve aktif öğrenci anlayışının, doğru ölçütlerle değerlendirilmesi öğreticilerimiz için olduğu kadar, öğrencilerimiz için de etkili yabancı dil öğrenmede büyük değişiklikler yaratacaktır. Çünkü aktif öğrenme, öğrenciye ders konusu verip ondan bu konuyu sınıf ortamında sunu halinde aktarması olamamalıdır. Bu, dural bir eğitim modelinden başkası değildir. Zira öğretici burada pasif konuma düşmektedir. Öğrenci açısından ise, ders notuna odaklı etkinlikten oluşan bir süreçtir. Sonuç olarak öğretime dönük bilgi üretim mekanizmalarını etkinleştirmemektedir. Dural bir sınıf ortamı yaratmaktan öteye gitmemektedir. Oysa öğrencilerin zayıf yönleri tespit edilerek, uygulamalı olarak belli konu kesitlerinin üzerinde durup, alıştırmalarla bu konuların ders ortamında ve ders dışı ortamlara da taşırılarak içselleştirilmesi yoluna gidilerek, bu tür güçlüklerin üstesinden gelmek mümkündür. Ürünün baskısı görseldeki ile farklılık gösterebilir.
yazar | Melek Bülbül |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 24 x 2 x 16 cm |
Tarafından yayınlandı | 18 Haziran 2018 |
1 Ocak 2016 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 18 Haziran 2018 24 x 2 x 16 cm 21,6 x 0,3 x 27,9 cm Lina Scatia 1 Ocak 2015 21,6 x 0,6 x 27,9 cm Komisyon Dream Darling Journals 1 Ocak 2018 1 Ocak 2017 15,2 x 0,6 x 22,9 cm Emily Grace Kolektif Pretty Planners 2019-2020 19,5 x 1 x 13,5 cm 1 Haziran 2018
okumak okumak kayıt olmadan
Sürüm ayrıntıları
yazar | Melek Bülbül |
---|---|
isbn 10 | 6059706983 |
isbn 13 | 978-6059706988 |
Sayfa sayısı | 104 sayfa |
Yayımcı | Çizgi Kitabevi; 1. baskı |
Dilim | Türkçe |
Boyutlar ve boyutlar | 24 x 2 x 16 cm |
Tarafından yayınlandı Almanca Tümce Yapıları ve Karşılaşılan Güçlükler | 18 Haziran 2018 |
En son kitaplar
benzer kitaplar
Doğu Karadeniz'de Bir Vadi Boyu Yerleşmesi-Ağasar Vadisi: Şalpazarı-Beşikdüzü
Ansiklopediler ve Ders Rehberleri
okumak kayıt olmadan
Doğu Karadeniz'de Bir Vadi Boyu Yerleşmesi-Ağasar Vadisi: Şalpazarı-Beşikdüzü
Ansiklopediler ve Ders Rehberleri
okumak kayıt olmadan