Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri
DOC - ihtiyaçlarına göre Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri kitap hazırlamak isteyen Adnan Altun yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
-
En zor seçenek, Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
-
Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.
İşte harika bir örnek: Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri - Adnan Altun
A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
-
DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.
| yazar | Adnan Altun |
|---|---|
| Tarafından yayınlandı | 1 Haziran 2018 |
26 Ağustos 2016 31 Ağustos 2012 28 Şubat 2018 Anonymous 1 Haziran 2018 1 x 13,5 x 19,5 cm 27 Ekim 2012 Palala Press HardPress Publishing Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm 15,6 x 0,2 x 23,4 cm 18,9 x 0,3 x 24,6 cm 15,6 x 0,6 x 23,4 cm 4 Ocak 2017 Wentworth Press Nabu Press 18,9 x 0,2 x 24,6 cm
okumak okumak kayıt olmadan
| yazar | Adnan Altun Ahmet Doğanay Ahmet Şimşek Akif Pamuk Ayten Kiriş Bahri Ata Banu Çulha Öztaş Bülent Akbaba Dursun Dilek Erhan Metin Erkan Dinç Fatih Yazıcı Fatma Gültekin Gülçin Dilek Hasan Işık Hüseyin Köksal İbrahim Hakkı Öztürk İbrahim Sarı İsmail Hakkı Demircioğlu Kerem Çolak Murat Keçe Mustafa Safran Nadire Emel Akhan Namık Çencen Neval Akça Berk Özgür Aktaş Ramazan Alabaş Selahattin Kaymakçı Semih Aktekin Sezai Öztaş Ş. Gülin Karabağ Şahin Oruç Tuba Belenli Tuba Şengül Bircan Tuğba Yanpar Yelken Yasemin Er Tuna Yasin Doğan Yeliz Kale Zihni Merey |
|---|---|
| isbn 10 | 6055895498 |
| isbn 13 | 978-6055895495 |
| Sayfa sayısı | 448 sayfa |
| Yayımcı | Diğer Yayınevi ve Markalar; 3. baskı |
| Dilim | Türkçe |
| Tarafından yayınlandı Tarih Nasıl Öğretilir?: Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri | 1 Haziran 2018 |
“İnsanın, geçmişle arasında kurduğu ilişkiye, biz tarih diyoruz. İlişkinin kah resmi, kah hayali, kah fırtınalı ya da huzurlu oluşu, geçmişten değil, kendimize ve geleceğimize ilişkin karşılaştığımız problemlerden yahut yaptığımız tasarımlardan kaynaklanıyor. Ne de olsa bugün var olan ve yaşayanlar bizleriz. Bununla birlikte varlığımız ile geçmişimiz arasındaki bu ilişkinin etkiye çok da açık olduğunu söylemek kolay değildir. Çünkü bizlerin tanım ve tasarımlarımızın tarihe yüklediği gerilim ile onun bir sosyal bilim olarak metodolojik güvenceleri arasında sürekli bir didişme mevcuttur.” Mustafa Safran Bahsedilen bu gerilimin eğitime yansıması tartışılması gereken diğer bir boyuttur. Tarihin neden ve niçin öğretildiği önemli olmakla birlikte, bunlardan daha da önemli olanı tarihin nasıl öğretildiğidir. Tarihin öğretiminde müfredatın, ders kitaplarının ve iktidarın etkisi yadsınamaz. Fakat bu bağlamda belirleyici olan araçlardan birisi de mikro iktidardır. Öğretmenin kurduğu mikro iktidarın etkilerini en aza indirgemenin veya başka bir ifade ile doğrudan demokrasiyi tanımlayan, bireyin/öğrencinin kendi anlatısını oluşturmada en önemli argümanlardan birisi de alan eğitimidir. Bu kitapta bir tarafıyla tarihin neliğinden, tarih öğretiminin amaçlarına kadar uzanan geniş bir yelpazede teorik tartışmaların yanı sıra, tarihin nasıl öğretileceği gibi uygulamaya/yaşantıya dair makaleler yer almaktadır.
En son kitaplar
Roma'nın Yükselişi: Demir Çağı’ndan Kartaca Savaşlarına (M.Ö. 1000 – M.Ö. 264)
Dünya
okumak kayıt olmadan
Büyük Zafer - İstanbul Hükümetleri ve Milli Mücadele - V: İyonya Niyetlerini Çökerten Muharebe (1921-1922) (Kapak değişebilir)
Tarih
okumak kayıt olmadan
African American History: A Very Short Introduction (VERY SHORT INTRODUCTIONS)
Afrika
okumak kayıt olmadan
The Chronicles of the Early Families of Nederland, Texas Volume 5
Amerika Kıtaları
okumak kayıt olmadan
The Letters of the Duke of Wellington to Miss J. 1834-1851; Edited by Extracts from the Diary of the Latter
Avrupa
okumak kayıt olmadan
Meine Reise nach Siam 1888-1889.; Aufzeichnungen des k. und k. Legationsrathes Dr. J. Camille Samson
Uzak Doğu ve Asya
okumak kayıt olmadan
Robert Michels, Socialism, and Modernity (Oxford Studies in Modern European History)
Avrupa
okumak kayıt olmadan
),History of Ashanti)` by Otumfuo, Nana Osei Agyeman Prempeh II (Fontes Historiae Africanae)
Afrika
okumak kayıt olmadan
benzer kitaplar
