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Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache

Yabancı Dil Çalışmaları ve Başvuru Kaynakları

Eksikliklerine rağmen, PDF, Lena Nilges tarafından Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache gibi e-kitaplar arasında bugün popüler bir format olmaya devam ediyor. Pazarlama şirketi HubSpot, 3.000 web sitesi ziyaretçisine e-kitaplarla ne yaptıklarını sordu: çevrimiçi okuyun veya Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache dosyasını PDF olarak indirin. Ankete katılanların %90'ının Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache PDF dosyasını indirmeyi tercih ettiği ortaya çıktı.

Geliştiriciler, taşınabilir aygıtlarda okumak da dahil olmak üzere sürekli olarak yeni özellikler ekliyor. Örneğin, 2018'in başlarında Adobe ekibi, Acrobat DC'ye mobil cihazlarda Lena Nilges'dan Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache gibi dosyalar için gelişmiş görüntüleme ve düzenleme özellikleri sağladı.

Ayrıca, Ağustos ayında yeni bir proje hakkında bilgi vardı - sesli PDF. PDF'nin özelliklerini ve sesli asistanların işlevselliğini birleştirecek: Alexa, Google Home ve Siri. Şimdiye kadar sadece bir prototip hazır, ancak geliştiriciler yakın gelecekte çalışan bir sürüm yayınlamaya söz veriyor.

Adobe yeni yönergeleri takip ediyor ve formatı daha etkileşimli hale getirmeyi, örneğin artırılmış gerçeklik işlevselliği eklemeyi amaçlıyor. Nasıl görüneceği henüz belli değil, ancak geliştiriciler, PDF ekosisteminin önümüzdeki yıllarda yeni bir kullanıcı deneyimi seviyesine ulaşacağına söz veriyor.

PDF formatının değişmezliği, avantajı olmasına rağmen, aynı zamanda büyük bir dezavantaj olarak ortaya çıkıyor. Bu tür dosyaların (özellikle büyük diyagramlar ve grafikler, notalar, geniş formatlı belgeler) küçük ekranlı cihazlarda - akıllı telefonlarda veya kompakt elektronik okuyucularda - okunması zordur. Sayfa cihaz ekranına sığmıyor veya metin çok küçük görünüyor. Ancak Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache kitabını PDF formatında herhangi bir cihazda okumanız sorun olmayacaktır.

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kindle epub doc

yazar	Lena Nilges
Boyutlar ve boyutlar	14.81 x 0.66 x 21.01 cm
Tarafından yayınlandı	21 Nisan 2020

Kolektif Komisyon Emily Grace 1 Ocak 2018 Pretty Planners 2019-2020 1 Ocak 2016 15,2 x 0,6 x 22,9 cm 1 Ocak 2015 15,2 x 0,7 x 22,9 cm 1 Ocak 2017 21,6 x 0,3 x 27,9 cm 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 18 Haziran 2018 Lina Scatia Dream Darling Journals 1 Haziran 2018 1 x 13,5 x 21 cm

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Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	Lena Nilges
isbn 10	3346188701
isbn 13	978-3346188700
Yayımcı	GRIN Verlag
Boyutlar ve boyutlar	14.81 x 0.66 x 21.01 cm
Tarafından yayınlandı Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache	21 Nisan 2020

Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Romanistik - Spanisch, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehrsprachigkeit hat sich seit den vergangenen zwei Jahrzehnten nicht nur als wünschenswertes europäisches Ziel etabliert, sondern ist, insbesondere im Zuge von Migration, in den letzten Jahren zu einer selbstverständlichen Gegebenheit geworden. Der Fremdsprachenunterricht hat somit neben der Ausbildung von institutioneller Mehrsprachigkeit nun auch die Aufgabe, die lebensweltliche Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler zu berücksichtigen. Jedoch hat sich die Mehrsprachigkeitsdidaktik, die den Einbezug von zuvorgelernten Sprachen für das Erlernen weiterer Sprachen fokussiert, bis heute nicht als fester Bestandteil innerhalb des Fremdsprachenunterrichts (FSU) durchsetzen können - insbesondere was die Berücksichtigung von unterschiedlichen Herkunftssprachen der Schüler betrifft. Dabei sollte die vorhandene Sprachenvielfalt als Potenzial für das Erlernen von Fremdsprachen erkannt und im Unterricht didaktisch sinnvoll eingebunden werden. Die vorliegende Arbeit macht sich eine kritische Begutachtung aktueller Spanischlehrwerke unter mehrsprachigkeitsdidaktischer Perspektive zum Gegenstand. Dies geschieht auf der Basis der Entwicklung eines Kriterienkataloges und der daran anknüpfenden Analyse ausgewählter Lehrwerke. Als Zielsetzung manifestiert sich zum einen, Fremdsprachenlehrkräfte für Mehrsprachigkeit als Normalfall zu sensibilisieren. Zum anderen soll ihnen diese Arbeit, in Folge der Operationalisierung von Mehrsprachigkeitsdidaktik, eine Orientierungshilfe bieten. Es gilt ihnen dadurch die Auswahl eines geeigneten Lehrwerks zu erleichtern, welches den Anforderungen eines modernen, auf eine heterogene Schülerschaft ausgerichteten FSU entspricht.

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