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Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache

Yabancı Dil Çalışmaları ve Başvuru Kaynakları

Kindle Format 8 (KF8), Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache Amazon Kindle kitapları için Mobi 7'nin yerini alan en yeni nesil dosya formatıdır.
Kindle Fire'da kullanılır. Ayrıca yazılım sürümü 4.1.0 veya üzeri, Kindle for PC ve Kindle Reader for Mac ile dördüncü nesil Kindle cihazlarında da desteklenir.
Kindle cihazları, diğer birçok e-Kitap okuyucusu tarafından kullanılan EPUB dosya biçimini desteklemez. Bunun yerine, Amazon'un tescilli e-kitap biçimlerini kullanacak şekilde tasarlanmıştır: AZW, MOBI ve daha yeni cihazlarda KF8.
Bu biçimler, yeniden akış, zengin biçimde biçimlendirilmiş e-kitap içeriği için tasarlanmıştır ve DRM kısıtlamalarını destekler, ancak EPUB'dan farklı olarak özel biçimlerdir.

Not. Eski mobipocket formatı HTML ve CSS ile oluşturulmuştur ve EPUB gibi .opf ve .ncx gibi bazı Open eBook (OEB) dosyalarını kullanır. Başlangıçta Palm Pilot gibi düşük güçlü mobil cihazlar için tasarlandı.

Kindle KF8, Amazon'un tescilli biçiminde kodlanmıştır, yayıncılar aşağıdaki iş akışını kullanarak Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache Kindle kitapları oluşturur:

KindleGen adlı ücretsiz bir yazılım kullanın. Kindle kitabı oluşturmak için bir komut satırı aracıdır. KindleGen, Lena Nilges'dan HTML, XHTML veya EPUB gibi Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache kitaptaki orijinal içeriği kabul eder.
Adobe InDesign için Kindle Plugin adlı ücretsiz bir yazılımın eklenmesiyle Adobe InDesign'ı kullanın. Bu eklenti, bir yayıncının Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache içeriğini InDesign'dan Kindle KF8 formatına dönüştürmesine olanak tanır.
Kindle kitapları oluşturmak ve bunları Amazon'da satmak için Amazon'un self servis araçlarını kullanın: Kindle Direct Publishing Platform (KDP).
Üçüncü taraf dönüştürücü araçlarını kullanın (açık kaynaklı e-kitaplar gibi).
Profesyonel dönüşüm hizmetleri için dış kaynak kullanımı
Kindle'da yayınlamak için yazarlar genellikle içeriklerini aşağıdaki biçimlerde yazarlar ve tamamlandıktan sonra Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache dosyalarını Kindle biçimine dönüştürürler.
- Kelime (DOC veya DOCX)
- HTML (ZIP, HTM veya HTML)
- ePub (EPUB)
- Adobe PDF (PDF)
- Mobipocket (MOBI veya PRC)

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pdf epub doc

yazar	Lena Nilges
Boyutlar ve boyutlar	14.81 x 0.66 x 21.01 cm
Tarafından yayınlandı	21 Nisan 2020

1 x 13,5 x 21 cm Dream Darling Journals 18 Haziran 2018 Pretty Planners 2019-2020 1 Ocak 2015 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 1 Haziran 2018 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 1 Ocak 2018 1 Ocak 2017 15,2 x 0,6 x 22,9 cm 1 Ocak 2016 Lina Scatia Komisyon 21,6 x 0,3 x 27,9 cm Kolektif Emily Grace 15,2 x 0,7 x 22,9 cm

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Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	Lena Nilges
isbn 10	3346188701
isbn 13	978-3346188700
Yayımcı	GRIN Verlag
Boyutlar ve boyutlar	14.81 x 0.66 x 21.01 cm
Tarafından yayınlandı Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in Spanischlehrwerken: Eine Analyse aktueller Lehrwerke für Spanisch als 3. Fremdsprache	21 Nisan 2020

Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Romanistik - Spanisch, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehrsprachigkeit hat sich seit den vergangenen zwei Jahrzehnten nicht nur als wünschenswertes europäisches Ziel etabliert, sondern ist, insbesondere im Zuge von Migration, in den letzten Jahren zu einer selbstverständlichen Gegebenheit geworden. Der Fremdsprachenunterricht hat somit neben der Ausbildung von institutioneller Mehrsprachigkeit nun auch die Aufgabe, die lebensweltliche Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler zu berücksichtigen. Jedoch hat sich die Mehrsprachigkeitsdidaktik, die den Einbezug von zuvorgelernten Sprachen für das Erlernen weiterer Sprachen fokussiert, bis heute nicht als fester Bestandteil innerhalb des Fremdsprachenunterrichts (FSU) durchsetzen können - insbesondere was die Berücksichtigung von unterschiedlichen Herkunftssprachen der Schüler betrifft. Dabei sollte die vorhandene Sprachenvielfalt als Potenzial für das Erlernen von Fremdsprachen erkannt und im Unterricht didaktisch sinnvoll eingebunden werden. Die vorliegende Arbeit macht sich eine kritische Begutachtung aktueller Spanischlehrwerke unter mehrsprachigkeitsdidaktischer Perspektive zum Gegenstand. Dies geschieht auf der Basis der Entwicklung eines Kriterienkataloges und der daran anknüpfenden Analyse ausgewählter Lehrwerke. Als Zielsetzung manifestiert sich zum einen, Fremdsprachenlehrkräfte für Mehrsprachigkeit als Normalfall zu sensibilisieren. Zum anderen soll ihnen diese Arbeit, in Folge der Operationalisierung von Mehrsprachigkeitsdidaktik, eine Orientierungshilfe bieten. Es gilt ihnen dadurch die Auswahl eines geeigneten Lehrwerks zu erleichtern, welches den Anforderungen eines modernen, auf eine heterogene Schülerschaft ausgerichteten FSU entspricht.

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