Life in School: The Sociology of Pupil Culture (Routledge Revivals)
Routledge yazarının Life in School: The Sociology of Pupil Culture (Routledge Revivals) kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Life in School: The Sociology of Pupil Culture (Routledge Revivals) kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Life in School: The Sociology of Pupil Culture (Routledge Revivals) kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Routledge |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 17.78 x 1.91 x 24.77 cm |
Tarafından yayınlandı | 30 Eylül 2020 |
14.81 x 0.48 x 21.01 cm 31 Ağustos 2012 Icon Group International 30 Eylül 2020 Collectif 28 Şubat 2018 17.78 x 0.61 x 25.4 cm Routledge 21,6 x 0,6 x 27,9 cm United States Congress 1 x 13,5 x 21 cm 4 Ocak 2017 Babadada Gmbh 5 Ocak 2017 3 Ocak 2017 Kolektif 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 21,6 x 0,2 x 27,9 cm
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Routledge |
---|---|
isbn 10 | 0367422921 |
isbn 13 | 978-0367422929 |
Yayımcı | Routledge |
Boyutlar ve boyutlar | 17.78 x 1.91 x 24.77 cm |
Tarafından yayınlandı Life in School: The Sociology of Pupil Culture (Routledge Revivals) | 30 Eylül 2020 |
There can be little doubt that pupils own interpretations of what happens in their schools represent a crucial link in the educational chain. We need to understand how pupils respond to different forms of pedagogy and school organization, and why they respond in the ways they do, in order to increase the effectiveness of our schooling. In the ten years prior to first publication ethnographic studies of pupils in schools had increased in number and importance. They had come to represent a leading area of inquiry which is still of relevance to practising and student teachers today. However, this material was not easily accessible, being widely distributed across educational and sociological journals and books. Originally published in 1984, this book collects together significant contributions to the field in a single volume, and will still be of relevance to practising and trainee teachers, and students of sociology and education.