Fömer - Farsça 3 (İleri Seviye): Farsça Öğretim Merkezlerine Özel
Ahmad Jabbari yazarının Fömer - Farsça 3 (İleri Seviye): Farsça Öğretim Merkezlerine Özel kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Fömer - Farsça 3 (İleri Seviye): Farsça Öğretim Merkezlerine Özel kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Fömer - Farsça 3 (İleri Seviye): Farsça Öğretim Merkezlerine Özel kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Ahmad Jabbari |
---|---|
Tarafından yayınlandı | 31 Ağustos 2020 |
1 Ocak 2018 Emily Grace 1 Ocak 2017 21 x 0,6 x 29,7 cm Pretty Planners 2019-2020 21,6 x 0,3 x 27,9 cm 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 15,2 x 0,6 x 22,9 cm 31 Ağustos 2020 Kolektif 21,6 x 0,6 x 27,9 cm Lina Scatia 15,2 x 0,7 x 22,9 cm 1 Haziran 2018 18 Haziran 2018 Komisyon Dream Darling Journals 1 Ocak 2015
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Ahmad Jabbari |
---|---|
isbn 10 | 6257890349 |
isbn 13 | 978-6257890342 |
Sayfa sayısı | 216 sayfa |
Yayımcı | Astana Yayınları |
Tarafından yayınlandı Fömer - Farsça 3 (İleri Seviye): Farsça Öğretim Merkezlerine Özel | 31 Ağustos 2020 |
Fars Dili, sahip olduğu pek çok özellikle ilgililerini cezbetmektedir. Farsçanın bu etkileyiciliği özellikle de Türkiye'de en belirgin şekliyle gözlemlenmektedir. Bu çerçevede çok sayıda dil okulu Farsça eğitimi alanında faaliyet göstermeye başlamıştır. Metodolojik bakış açısıyla söz konusu dil okullarına devam eden ve eğitimi sürekliliğe sahip olan öğrencilerin başarısını etkileyen faktörleri incelediğimizde, üç etken karşımıza çıkmaktadır: 1- Eğitim kurumunun faaliyet gösterdiği fiziksel ortam ve imkanlar 2-Dil eğitimi veren öğretmenlerin yeterliliği 3-Eğitimde kullanılan kaynaklar Eğer bir öğrenci başladığı eğitim kurumundan, eğitim süreci tamamlanmadan ayrılırsa mutlaka bu faktörlerden birindeki eksiklikten söz edilir. Diğer bir söyleyişle bir eğitim kurumundaki sistemin başarısını değerlendirmede, o kuruma başlayan kaç öğrencinin eğitim sürecini tamamlayarak ayrıldığı önemli bir göstergedir. Bu konudaki diğer bir önemli nokta ise eğitim kaynaklarının çeşitliliği ve kolay erişilebilirliğidir. "FÖMER 3" ismindeki bu kitap, Farsça öğreniminde orta seviye (C1, C2, C3) için hazırlanmıştır. Bu seviye için FÖMER 3'in yanı sıra üç kitap daha gereklidir. Bunlar: 1-Farsça Metin Okuma Seti (3) 2-Farsça Çalışma ve Alıştırma Seti (3) 3- Farsça Basın Dili (2) Bu yayınların tamamı 100 saat eğitim (96 saat eğitim + 4 saat sınav) için planlanmıştır. Bu eğitimin haftada 8 saat olmak üzere 3 ayda verilmesi öngörülmektedir. Ümit ederim ki bu kaynaklar, Farsça alanındaki diğer dokümanların yanı sıra dil eğitiminde faydalı olacaktır.