okumak Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff

ZIP	5.8 Mb	okumak
RAR	8.1 Mb	okumak
EXE	6.5 Mb	okumak
APK	8.8 Mb	okumak
IOS	7.6 Mb	okumak

Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff

Ders Kitapları

DOC - ihtiyaçlarına göre Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff kitap hazırlamak isteyen Fred R. Abbatt yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
-
En zor seçenek, Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
-
Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.

İşte harika bir örnek: Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff - Fred R. Abbatt

A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
-
DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.

Biçim seçin

pdf kindle epub

yazar	Fred R. Abbatt
Boyutlar ve boyutlar	18,9 x 1,1 x 24,6 cm
Tarafından yayınlandı	1 Ocak 1992

WADE H MCCREE 28 Ekim 2011 18,9 x 0,4 x 24,6 cm 18,9 x 0,3 x 24,6 cm 28 Şubat 2018 29 Ekim 2011 18,9 x 0,5 x 24,6 cm Mdpi AG 3 Ocak 2017 Additional Contributors 15 x 0,5 x 22 cm 1 Ocak 2017 18,9 x 0,6 x 24,6 cm ROBERT H BORK 18,9 x 0,2 x 24,6 cm Kolektif 30 Ekim 2011 ERWIN N GRISWOLD

okumak okumak kayıt olmadan

Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	Fred R. Abbatt F. R. Abbatt
isbn 10	9241544422
isbn 13	978-9241544429
Yayımcı	World Health Organisation; 2. baskı
Dilim	İngilizce
Boyutlar ve boyutlar	18,9 x 1,1 x 24,6 cm
Tarafından yayınlandı Teaching for Better Learning: A Guide for Teachers of Primary Health Care Staff	1 Ocak 1992

A comprehensive, step-by-step guide to teaching methods that can make the training of primary health care workers more relevant and effective. Noting that training courses often fail to prepare students for real conditions in the field, the book argues for job-oriented training focused on tasks, skills, and attitudes rather than on the memorization of facts from various academic disciplines. To this end, the book itself uses numerous practical examples and stories to anchor concepts and theories in real experiences, while exercises and tests help readers think through exactly what the job of the health worker involves on a day-to-day basis. Now in its second edition, the manual has been substantially revised and expanded following more than a decade of widespread use in over 30 developing countries. The manual is organized in four parts. Part one deals with the general problem of what students should learn. Chapters also illustrate areas of knowledge, often included in courses, that are irrelevant to job performance and therefore useless to students. Part two helps readers choose the best teaching methods for each part of the course and offers some advice on using each method effectively. Part three, on performance assessment, describes traditional and newer methods for testing whether students can perform the work for which they are being trained. Emphasis is placed on the strengths and limitations of the different methods for assessing decision-making skills, communication skills, and the ability to perform procedures correctly. The final part gives practical tips and advice on how to plan, write, produce, and evaluate learning materials, from single-page handouts for use in lessons, through to complete manuals which health workers can use after the course as permanent job aids.

okumak okumak kayıt olmadan