Peter F. E. Sloane kindle Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71

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Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71

Kindle Format 8 (KF8), Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 Amazon Kindle kitapları için Mobi 7'nin yerini alan en yeni nesil dosya formatıdır.
Kindle Fire'da kullanılır. Ayrıca yazılım sürümü 4.1.0 veya üzeri, Kindle for PC ve Kindle Reader for Mac ile dördüncü nesil Kindle cihazlarında da desteklenir.
Kindle cihazları, diğer birçok e-Kitap okuyucusu tarafından kullanılan EPUB dosya biçimini desteklemez. Bunun yerine, Amazon'un tescilli e-kitap biçimlerini kullanacak şekilde tasarlanmıştır: AZW, MOBI ve daha yeni cihazlarda KF8.
Bu biçimler, yeniden akış, zengin biçimde biçimlendirilmiş e-kitap içeriği için tasarlanmıştır ve DRM kısıtlamalarını destekler, ancak EPUB'dan farklı olarak özel biçimlerdir.

Not. Eski mobipocket formatı HTML ve CSS ile oluşturulmuştur ve EPUB gibi .opf ve .ncx gibi bazı Open eBook (OEB) dosyalarını kullanır. Başlangıçta Palm Pilot gibi düşük güçlü mobil cihazlar için tasarlandı.

Kindle KF8, Amazon'un tescilli biçiminde kodlanmıştır, yayıncılar aşağıdaki iş akışını kullanarak Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 Kindle kitapları oluşturur:

KindleGen adlı ücretsiz bir yazılım kullanın. Kindle kitabı oluşturmak için bir komut satırı aracıdır. KindleGen, Peter F. E. Sloane'dan HTML, XHTML veya EPUB gibi Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 kitaptaki orijinal içeriği kabul eder.
Adobe InDesign için Kindle Plugin adlı ücretsiz bir yazılımın eklenmesiyle Adobe InDesign'ı kullanın. Bu eklenti, bir yayıncının Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 içeriğini InDesign'dan Kindle KF8 formatına dönüştürmesine olanak tanır.
Kindle kitapları oluşturmak ve bunları Amazon'da satmak için Amazon'un self servis araçlarını kullanın: Kindle Direct Publishing Platform (KDP).
Üçüncü taraf dönüştürücü araçlarını kullanın (açık kaynaklı e-kitaplar gibi).
Profesyonel dönüşüm hizmetleri için dış kaynak kullanımı
Kindle'da yayınlamak için yazarlar genellikle içeriklerini aşağıdaki biçimlerde yazarlar ve tamamlandıktan sonra Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 dosyalarını Kindle biçimine dönüştürürler.
- Kelime (DOC veya DOCX)
- HTML (ZIP, HTM veya HTML)
- ePub (EPUB)
- Adobe PDF (PDF)
- Mobipocket (MOBI veya PRC)

Biçim seçin
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yazar
Tarafından yayınlandı
28 Şubat 2018 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 1 Eylül 2020 Kolektif 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 14.81 x 0.48 x 21.01 cm 1 x 13,5 x 21 cm Babadada Gmbh 17.78 x 0.61 x 25.4 cm HardPress Publishing 31 Ağustos 2012 5 Ocak 2017 United States Congress 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 3 Ocak 2017 Collectif 4 Ocak 2017 Icon Group International
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yazar Peter F. E. Sloane Desiree Daniel Karin Meier Franziska Schwabl Simone Volgmann
isbn 10 394871908X
isbn 13 978-3948719081
Yayımcı Eusl; New basım
Tarafından yayınlandı Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt?: Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden Bildungsgängen (Wirtschaftspädagogisches Forum): 71 21 Aralık 2020

Seit Langem wird in der erziehungswissenschaftlichen Literatur proklamiert: Es ist wichtig, dass Schüler*innen selbstreguliert lernen können. Selbstregulationsfähigkeiten gelten als wichtige Vorausetzung, um Lernprozesse eigenständig zu durchlaufen – was u. a. in Zeiten von Schulschließungen und digitalem Unterricht, wenn Lehrkräfte nur bedingt Unterstützung bieten können, erforderlich ist. Allerdings ist selbstreguliertes Lernen kein Selbstläufer. Gerade Schüler*innen, die es nicht gewohnt sind, sich eigenständig mit Lernmaterial auseinanderzusetzen und (deswegen) in ihrem bisherigen Bildungsverlauf schlechte Lernerfahrungen gesammelt haben, tun sich oft schwer damit. Sie können sich z. B. nicht dazu motivieren, mit einer Aufgabenbearbeitung anzufangen, oder scheitern daran, sich geeignete Formen der Unterstützung zu suchen. Ihnen fehlt es an Lernstrategien, die aber durch geeignete Fördermaßnahmen vermittelt werden können, wenn diese auf die Voraussetzungen und Bedürfnisse der Schüler*innen abgestimmt sind. Die Gestaltung von Lernkonzepten, die sich hierzu eignen, ist keine leichte Aufgabe! Im Rahmen des Projekts NeGeL (Neugestaltung von Lernprozessen) haben sich drei Berufskollegs genau dieser Herausforderung gestellt. Sie entwickelten neue Lernkonzepte für die Zielgruppe der Lernenden berufsvorbereitender Bildungsgänge, die oft Lernschwierigkeiten und Probleme im selbständigen Arbeiten aufweisen. Für die beteiligten Akteure stellte sich insofern nicht die Frage, ob diese Schüler*innen überhaupt selbstreguliert lernen können, sondern, wie sie sich durch geeignete Unterstützung dazu befähigen lassen. Der vorliegende Bericht zeichnet den Entwicklungsprozess der drei Schulen bei der Gestaltung und Umsetzung von Konzepten zur Förderung des selbstregulierten Lernens nach und geht dabei auch auf Chancen und Herausforderungen ein. Damit richtet sich das Buch an didaktische Gestalter aus der (Berufs-)Bildungspraxis, die sich mit der Entwicklung von Förderkonzepten für die Zielgruppe der Lernenden berufsvorbereitender Bildungsgänge oder der Konzeption von Unterricht zur Förderung selbstregulierten Lernens auseinandersetzen.

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