Science Education in India: Philosophical, Historical, and Contemporary Conversations
Springer; 1st ed. 2019. baskı yazarının Science Education in India: Philosophical, Historical, and Contemporary Conversations kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Science Education in India: Philosophical, Historical, and Contemporary Conversations kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Science Education in India: Philosophical, Historical, and Contemporary Conversations kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Springer; 1st ed. 2019. baskı |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 16,3 x 1,5 x 23,6 cm |
Tarafından yayınlandı | 7 Ekim 2019 |
WADE H MCCREE Additional Contributors 18,9 x 0,3 x 24,6 cm 18,9 x 0,6 x 24,6 cm ERWIN N GRISWOLD 1 Ocak 2017 ROBERT H BORK 18,9 x 0,4 x 24,6 cm 29 Ekim 2011 Kolektif 18,9 x 0,5 x 24,6 cm 18,9 x 0,2 x 24,6 cm 28 Şubat 2018 15 x 0,5 x 22 cm 30 Ekim 2011 Mdpi AG 28 Ekim 2011 3 Ocak 2017
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Springer; 1st ed. 2019. baskı |
---|---|
isbn 10 | 9811395926 |
isbn 13 | 978-9811395925 |
Yayımcı | Springer; 1st ed. 2019. baskı |
Dilim | İngilizce |
Boyutlar ve boyutlar | 16,3 x 1,5 x 23,6 cm |
Tarafından yayınlandı Science Education in India: Philosophical, Historical, and Contemporary Conversations | 7 Ekim 2019 |
This book brings researchers from across the world to share their expertise, experience, research and reflections on science education in India to make the trends and innovations visible. The thematic parts of the book discuss science education: overviews across K-16 levels; inclusivity and access for underrepresented and marginalized sections; use of innovations including technology in the teaching; and implications for research, practice, innovation and creativity. The book should be of special interest to researchers, school administrators, curriculum designers and policymakers.A timely compilation for current and future generations of academic researchers, teachers and policymakers who are interested in examining the issues facing one of the largest education systems in the world. The book offers unique insights into contemporary topics such as girls in STEM subjects, curriculum reform and developing a generation of future creative thinkers. -Professor Vaille Dawson, The University of Western Australia, Australia. It provides a panorama of challenges in a country of more than 1.3 billion people, 50% being below the age of 25 years. The book arrives at a time in which there are discouraging trends, including a decrease in funding for education. The book chapters are centred on issues that warrant debate to foster awareness of the roles of science education in India and priorities and possibilities for expanding horizons on the road ahead. -Professor Kenneth Tobin, The City University of New York, New York, USA.
En son kitaplar
benzer kitaplar
Microbial Interventions in Agriculture and Environment: Volume 3: Soil and Crop Health Management
okumak kayıt olmadan
Bioarchaeologists Speak Out: Deep Time Perspectives on Contemporary Issues (Bioarchaeology and Social Theory)
okumak kayıt olmadan
Microbial Interventions in Agriculture and Environment: Volume 3: Soil and Crop Health Management
okumak kayıt olmadan
Bioarchaeologists Speak Out: Deep Time Perspectives on Contemporary Issues (Bioarchaeology and Social Theory)
okumak kayıt olmadan