L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l'))
DOC - ihtiyaçlarına göre L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) kitap hazırlamak isteyen Dominique Glasman yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
-
En zor seçenek, L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
-
Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.
İşte harika bir örnek: L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) - Dominique Glasman
A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
-
DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.
yazar | Dominique Glasman |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 13,5 x 1,8 x 21,5 cm |
Tarafından yayınlandı | 1 Şubat 2001 |
1 x 13,5 x 21 cm J Saosa 1 Ocak 2019 20 x 20 x 20 cm 15,2 x 0,6 x 22,9 cm Collectif 1 Eylül 2020 1 Ocak 2020 1 Ekim 2020 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 1 x 13,5 x 19,5 cm 1 Ocak 2018 Derform CAROUSEL CALENDARS 1 Ocak 2017 15,2 x 0,7 x 22,9 cm Kolektif Kollektif
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Dominique Glasman |
---|---|
isbn 10 | 2130501850 |
isbn 13 | 978-2130501855 |
Yayımcı | PUF |
Dilim | Fransızca |
Boyutlar ve boyutlar | 13,5 x 1,8 x 21,5 cm |
Tarafından yayınlandı L'accompagnement scolaire: Sociologie d'une marge de l'École (Educateur (l')) | 1 Şubat 2001 |
Il n'est pas aujourd'hui un quartier populaire où ne soient proposées aux écoliers et aux collégiens diverses formes d'appui à leur travail scolaire. Ces dispositifs d'accompagnement, d'accès gratuit, par opposition aux cours particuliers, ambitionnent d'offrir aux enfants et aux adolescents des milieux populaires les moyens de réussir à l'école. Animés par une grande diversité d'acteurs bénévoles ou professionnels, ils se veulent une réponse aux nouveaux enjeux scolaires et aux problèmes des " banlieues ".Ce livre retrace et analyse l'épanouissement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis une vingtaine d'années une question publique ; il situe cette forme d'aide parmi d'autres formes de prise en charge de l'enfance et de l'adolescence et s'interroge sur ses évolutions possibles. Il traite également des " accompagnateurs scolaires ", de leur engagement et des perspectives de professionnalisation ; il s'interroge sur ce que l'accompagnement scolaire représente pour les parents, qui n'ont pas " démissionné " de leur rôle. Il analyse les enjeux des séances tant sur le plan des apprentissages scolaires que sur celui de la préparation à l'entrée dans les savoirs. Il propose enfin un bilan avant de conclure sur les questions posées par l'accompagnement scolaire à la politique éducative.