Nina Meister doc Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung: Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft (Edition Fachdidaktiken)

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Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung: Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft (Edition Fachdidaktiken)

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30 Ekim 2011 18,9 x 0,2 x 24,6 cm Mdpi AG Kolektif WADE H MCCREE ERWIN N GRISWOLD 18,9 x 0,3 x 24,6 cm 29 Ekim 2011 ROBERT H BORK 15 x 0,5 x 22 cm Additional Contributors 18,9 x 0,6 x 24,6 cm 28 Şubat 2018 18,9 x 0,4 x 24,6 cm 18,9 x 0,5 x 24,6 cm 3 Ocak 2017 1 Ocak 2017 28 Ekim 2011
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yazar Nina Meister
isbn 13 978-3658291938
Yayımcı Springer VS; 1. Aufl. 2020 basım
Boyutlar ve boyutlar 14.81 x 1.75 x 21.01 cm
Tarafından yayınlandı Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung: Das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft (Edition Fachdidaktiken) 7 Ağustos 2020

Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden; andererseits weist sie über diese hinaus, sofern es ihre Zielperspektive ist, Lehrpersonen auf ihre zukünftige Berufspraxis vorzubereiten, die einer eigenen, praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer, zu professionalisierender Handlungstyp reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt.

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