LOREEN IMINZA MASENO-OUMA epub W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM W KENII

Na przestrzeni lat szkolnictwo wyższe w Kenii charakteryzowało się różnicami płci. Analiza rekrutacji ze względu na płeć na uniwersytet ilustruje niską reprezentację kobiet. Jednak ustawodawstwo kenijskiego rządu w szkolnictwie wyższym powinno było zająć się tym problemem. Dlatego niniejsza książka ma na celu zbadanie rządowych procesów tworzenia regulacji dotyczących dostępu do szkolnictwa wyższego związanych z płcią. Badanie to pokazuje, że użyteczne jest rozróżnienie między różnymi etapami procesu tworzenia przepisów dotyczących dostępu związanego z płcią. Podział między tymi etapami nie jest jednak czarno-biały, a podejmowanie decyzji jest kontynuowane na etapie wdrażania i oceny. W związku z tym tworzenie przepisów jest złożonym, powtarzającym się procesem, który może nie być z góry ustalony od początku do końca. Niniejsze opracowanie wskazuje na zawiłość, z jaką pojawiają się kwestie lub problemy dotyczące polityki, cele polityki i instrumenty polityki. Istnieją jednak wyzwania we wdrażaniu polityki związanej z płcią, dlatego też niniejsza książka przedstawia konkurencyjne poglądy na praktyki tworzenia i wdrażania polityki w Kenii.