Roland Reichenbach kindle Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School

okumak Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School
ZIP 9.8 Mb
RAR 7.1 Mb
EXE 5.4 Mb
APK 7.1 Mb
IOS 6.6 Mb
Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School

Kindle Format 8 (KF8), Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School Amazon Kindle kitapları için Mobi 7'nin yerini alan en yeni nesil dosya formatıdır.
Kindle Fire'da kullanılır. Ayrıca yazılım sürümü 4.1.0 veya üzeri, Kindle for PC ve Kindle Reader for Mac ile dördüncü nesil Kindle cihazlarında da desteklenir.
Kindle cihazları, diğer birçok e-Kitap okuyucusu tarafından kullanılan EPUB dosya biçimini desteklemez. Bunun yerine, Amazon'un tescilli e-kitap biçimlerini kullanacak şekilde tasarlanmıştır: AZW, MOBI ve daha yeni cihazlarda KF8.
Bu biçimler, yeniden akış, zengin biçimde biçimlendirilmiş e-kitap içeriği için tasarlanmıştır ve DRM kısıtlamalarını destekler, ancak EPUB'dan farklı olarak özel biçimlerdir.

Not. Eski mobipocket formatı HTML ve CSS ile oluşturulmuştur ve EPUB gibi .opf ve .ncx gibi bazı Open eBook (OEB) dosyalarını kullanır. Başlangıçta Palm Pilot gibi düşük güçlü mobil cihazlar için tasarlandı.

Kindle KF8, Amazon'un tescilli biçiminde kodlanmıştır, yayıncılar aşağıdaki iş akışını kullanarak Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School Kindle kitapları oluşturur:

KindleGen adlı ücretsiz bir yazılım kullanın. Kindle kitabı oluşturmak için bir komut satırı aracıdır. KindleGen, Roland Reichenbach'dan HTML, XHTML veya EPUB gibi Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School kitaptaki orijinal içeriği kabul eder.
Adobe InDesign için Kindle Plugin adlı ücretsiz bir yazılımın eklenmesiyle Adobe InDesign'ı kullanın. Bu eklenti, bir yayıncının Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School içeriğini InDesign'dan Kindle KF8 formatına dönüştürmesine olanak tanır.
Kindle kitapları oluşturmak ve bunları Amazon'da satmak için Amazon'un self servis araçlarını kullanın: Kindle Direct Publishing Platform (KDP).
Üçüncü taraf dönüştürücü araçlarını kullanın (açık kaynaklı e-kitaplar gibi).
Profesyonel dönüşüm hizmetleri için dış kaynak kullanımı
Kindle'da yayınlamak için yazarlar genellikle içeriklerini aşağıdaki biçimlerde yazarlar ve tamamlandıktan sonra Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School dosyalarını Kindle biçimine dönüştürürler.
- Kelime (DOC veya DOCX)
- HTML (ZIP, HTM veya HTML)
- ePub (EPUB)
- Adobe PDF (PDF)
- Mobipocket (MOBI veya PRC)

Biçim seçin
pdf epub doc
yazar
Tarafından yayınlandı
28 Ekim 2011 30 Ekim 2011 3 Ocak 2017 ERWIN N GRISWOLD 18,9 x 0,5 x 24,6 cm 1 Eylül 2020 Mdpi AG ROBERT H BORK 15 x 0,5 x 22 cm Kolektif 28 Şubat 2018 18,9 x 0,3 x 24,6 cm Additional Contributors 1 Ocak 2017 18,9 x 0,4 x 24,6 cm 18,9 x 0,2 x 24,6 cm WADE H MCCREE 18,9 x 0,6 x 24,6 cm
okumak okumak kayıt olmadan
yazar Roland Reichenbach
isbn 13 978-1527555105
Yayımcı Cambridge Scholars Publishing; Unabridged edition
Tarafından yayınlandı Understanding Institutionalized Education: Towards a Different Philosophy of the School 1 Eylül 2020

Currently, the school as an institution is faced with a number of controversial expectations on behalf of society and politics in view of its significance, effectivity, and instrumentality. Frequently applied tests and longitudinal studies should measure the performance level of our educational system constantly, but there is still an ongoing disagreement in terms of of the organisation of schools and curricula. This book opposes the monopolizing of the school, arguing that it is irrelevant or guided by particular interests and recent tendencies that solely and primarily define the significance of school by its effectivity. The text defends the school as a place that should enable young people to become sociable and as a place of self-education. In doing so, it differentiates between pedagogical and extra-pedagogical tasks of schools, emphasises the importance of teachers as persons, and stresses the contributions of curricula and education that are fundamental for social cohesion, which are often not acknowledged in pedagogical theory. The bookâ (TM)s plea addresses student teachers and teachers of all subjects and school levels, as well as everybody that is, directly or indirectly, affected by the transformation processes regarding this institution and who wants to engage in a pointedly critical discussion on current reforms.

okumak okumak kayıt olmadan

En son kitaplar

benzer kitaplar
Flexibilisierung von Netzverknüpfungspunkten: Zugleich eine Untersuchung zu den Sonderrechten für ausgewählte Energieleitungsvorhaben, zur ... (Schriften zum Infrastrukturrecht): 21

okumak kayıt olmadan
Seinsschwingungen: Zur Frage nach dem Sein in der transzendentalen Phänomenologie: Zur Frage nach dem Sein in der transzendentalen Phnomenologie (Philosophische Untersuchungen): 50

okumak kayıt olmadan
The Ethical Omnivore: A Practical Guide and 60 Nose-To-Tail Recipes for Sustainable Meat Eating

okumak kayıt olmadan
A Comparative Study on the Translation of Detective Stories from a Systemic Functional Perspective (The M.A.K. Halliday Library Functional Linguistics Series)

okumak kayıt olmadan
Equity in Science: Representation, Culture, and the Dynamics of Change in Graduate Education

okumak kayıt olmadan
A World Not Made for Us: Topics in Critical Environmental Philosophy (Suny Environmental Philosophy and Ethics)

okumak kayıt olmadan