Patrycia Gellert doc Schulabsentismus. Hintergründe und Handlungsoptionen unter Einbezug des Projekts "Kneifzange" vom Handwerkerinnenhaus Köln e.V.

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Schulabsentismus. Hintergründe und Handlungsoptionen unter Einbezug des Projekts "Kneifzange" vom Handwerkerinnenhaus Köln e.V.

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A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
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pdf kindle epub
yazar
Boyutlar ve boyutlar
Tarafından yayınlandı
HardPress Publishing Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm 28 Şubat 2018 Collectif 14,8 x 0,4 x 21 cm 14.81 x 0.48 x 21.01 cm 20,3 x 0,6 x 25,4 cm Icon Group International 5 Ocak 2017 United States Congress 1 Eylül 2020 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 3 Ocak 2017 31 Ağustos 2012 4 Ocak 2017 Babadada Gmbh 21,6 x 0,2 x 27,9 cm
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yazar Patrycia Gellert
isbn 10 3668734682
isbn 13 978-3668734685
Yayımcı GRIN Verlag
Dilim Almanca
Boyutlar ve boyutlar 14,8 x 0,4 x 21 cm
Tarafından yayınlandı Schulabsentismus. Hintergründe und Handlungsoptionen unter Einbezug des Projekts "Kneifzange" vom Handwerkerinnenhaus Köln e.V. 9 Haziran 2018

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulabsentismus stellt keine exklusive Erscheinung der heutigen Gesellschaft dar, vielmehr existiert er, seitdem die Schulpflicht eingeführt wurde. Es stellt sich die Frage, was Experten präzise unter dem Begriff ‚Schulabsentismus' verstehen. Was gibt es für Arten von Schulabwesenheit? Welchen Umfang kann das Fernbleiben von der Schule aufweisen? Was kann gegen Schulpflichtverletzungen unternommen werden? Wer steht in der Verantwortung? Im Folgenden gilt es diese und weitere Fragestellungen zu beantworten, die mit dem Phänomen Schulabsentismus und entsprechenden Handlungsoptionen in Zusammenhang stehen. Der zweite Teil meiner Arbeit beschäftigt sich zunächst mit der Begriffsbestimmung von Schulabsentismus, die eine terminologische Abgrenzung zwischen den möglichen Unterarten von Schulabsentismus einschließt. Im darauf folgenden Kapitel wird Schulabsentismus im politischen Kontext beleuchtet, wobei auf die allgemeine Schulpflicht Nordrhein-Westfalens sowie Konsequenzen bei Missachtung dieser eingegangen wird. Das vierte Kapitel befasst sich mit den unterschiedlichen Beweggründen für Schulabsentismus. Darauf folgend wird das Ausmaß von Schulabsentismus bezüglich Alter und Geschlecht dargestellt und Handlungsoptionen gegen Schulabsentismus in den Blick genommen. Im Anschluss wird, neben dem Aspekt der Prävention, Intervention am Standort Schule sowie intervenierenden schulalternativen Lernangeboten, Stellung zum Interventionsprojekt 'Kneifzange' des Handwerkerinnenhauses Köln e.V. genommen, zu dem ein Interview mit zwei Fachkräften der Einrichtung (einer Sonder- und einer Sozialpädagogin) geführt und anschließend anhand der objektiv-hermeneutischen Textinterpretation nach Oevermann analysiert wurde. Ferner wird der Fokus auf den Aspekt der Reintegration ins Regelschulsystem und ihrer Hindernisse gelegt. Zum Abschluss werd

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