PISA V TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama
Kolektif yazarının PISA V TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: PISA V TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle PISA V TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Kolektif |
---|---|
Tarafından yayınlandı | 24 Kasım 2016 |
15,2 x 0,7 x 22,9 cm 6 Ocak 2017 G. A. Henty 19,5 x 1 x 13,5 cm 1 Ocak 2018 19,5 x 13,5 cm 4 Ocak 2017 Jack London 28 Şubat 2018 H. G. Wells 15,2 x 0,6 x 22,9 cm 1 x 13,5 x 19,5 cm 5 Ocak 2017 F Scott Fitzgerald Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm B M Bower 3 Ocak 2017
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Kolektif |
---|---|
isbn 10 | 605318635X |
isbn 13 | 978-6053186359 |
Sayfa sayısı | 328 sayfa |
Yayımcı | Pegem Akademi Yayıncılık; 1. baskı |
Dilim | Türkçe |
Tarafından yayınlandı PISA V TIMSS Mantığını ve Sorularını Anlama | 24 Kasım 2016 |
PISA ve TIMSS uygulamalarının merkezinde okulda sunulan bilgilerle gündelik hayattaki olaylar arasındaki bağın nasıl kurulduğu, algılandığı ve sorgulandığı yer almaktadır. Bununla birlikte bu uygulamalarda günlük hayatta karşılaşılan bir problemin üstesinden gelmek için problem çözme ve üst düzey düşünme becerilerinin nasıl kullanıldığı önemli bir yere sahiptir. Ülke olarak bu sınavlara katılıp sıralamalarda istenilen düzeyde olmadığımızla ilgili onlarca durum tespiti raporları yayınlanmasına rağmen, ülkemizde uygulanan öğretim ve değerlendirme anlayışının bu anlayışla nasıl ilişkilendirilmesi gerektiği yönünde somut ve uygulanabilir bir yaklaşım veya modelin henüz oluşturulamadığını görmekteyiz. Biz bu kitapta; uluslararası sınavların genel tanıtımı, sınavların arkasında yatan felsefi anlayışlar ve bu anlayışların dayandığı öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının üzerinde durmaya çalıştık. Ülkemizde PISA ve TIMSS kültürüne yakın bir kültür anlayışı geliştirmek için öğretmenlere yönelik olarak ne tür faaliyetler (hizmet içi kurslar, çalıştaylar) düzenlenebileceği, bu faaliyetlerin içeriği ve öğretim anlayışının nasıl olması gerektiği hususunda uygulanabilir bir model sunmayı hedefledik. "PISA VE TIMSS MANTIĞINI VE SORULARINI ANLAMA" başlığını attığımız bu kitabın PISA ve TIMSS kültürü kazanmak isteyen tüm öğretmenlere, eğitimcilere ve bu alana ilgi duyan tüm bireylere teorik-pratik boyutta katkı sağlayacağına inancımız tamdır.