Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri
DOC - ihtiyaçlarına göre Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri kitap hazırlamak isteyen Hüseyin Atay yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
-
En zor seçenek, Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
-
Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.
İşte harika bir örnek: Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri - Hüseyin Atay
A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
-
DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.
yazar | Hüseyin Atay |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 1 x 13,5 x 21 cm |
Tarafından yayınlandı | 1 Haziran 2018 |
1 x 16,5 x 23,5 cm 1 Ocak 2015 1 Haziran 2018 BrownTrout Publisher Rıfat N. Bali 15 x 0,5 x 22 cm 15 x 0,4 x 22 cm 1 x 16 x 24 cm 28 Şubat 2018 U.S. Department of the Interior Kolektif 1 Ocak 2018 1 Ocak 2017 Flower Love Press 1 x 13,5 x 19,5 cm 1 x 13,5 x 21 cm 1 Ocak 2016 Collectif
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Hüseyin Atay Ö. Faruk Atay |
---|---|
isbn 10 | 6056557146 |
isbn 13 | 978-6056557149 |
Sayfa sayısı | 454 sayfa |
Yayımcı | Atay ve Atay Yayıncılık; 1. baskı |
Dilim | Türkçe |
Boyutlar ve boyutlar | 1 x 13,5 x 21 cm |
Tarafından yayınlandı Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları - İcazetnameler - Islahat Hareketleri | 1 Haziran 2018 |
Türkiye’de yüksek din öğretiminin tarihini yazmanın önemli bir görev olduğunda şüphe yoktur. Ancak bu zor görevi tek bir kişi yalnız başına tam olarak yerine getiremez. Bir çok kimsenin inceleyip yazmasına ihtiyaç vardır. Herkes kendi arzusu istikametinde konuyu ele alacağı için bakış açıları ayrı olacak, böylece konu çeşitli yönleri ile ortaya çıkacaktır. Meseleye aynı açıdan bakıp inceleyenlerin çok olması normaldir. Bir kişinin herhangi bir konuyu her yönü ile işlemesi ve incelemesi gücünün dışındadır. Çalışmalarım esnasında, başkalarının bulabildiğim yanlışlarını düzeltmeye çalıştım. Ama içine girdiğim bazı meseleleri de çözemeden bıraktım. Onları da başkaları düzeltecektir. Önemli olan her şeyi tam yapıp başarmak değil, bazı şeyleri tam yapmak veya yapmaya çalışmaktır. Bunun aksi insanın gücü dışındadır.- Hüseyin AtayÜrünün baskısı görseldeki ile farklılık gösterebilir.