Les Cahiers de l'école de Blois n°12 - L'enseignement du paysage
Jean-Christophe Bailly yazarının Les Cahiers de l'école de Blois n°12 - L'enseignement du paysage kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Les Cahiers de l'école de Blois n°12 - L'enseignement du paysage kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Les Cahiers de l'école de Blois n°12 - L'enseignement du paysage kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Jean-Christophe Bailly |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 22,5 x 1 x 26 cm |
Tarafından yayınlandı | 19 Haziran 2014 |
21,6 x 0,2 x 27,9 cm 12 Ekim 2016 21,6 x 0,6 x 27,9 cm 28 Şubat 2018 22 Mayıs 2016 edition cumulus J B SBoon 25 Şubat 2018 14,8 x 0,5 x 21 cm Insight Editions 12 Eylül 2017 Emily Grace 23 Temmuz 2017 Collectif 14,8 x 0,7 x 21 cm 21 x 0,5 x 29,7 cm 21 x 0,5 x 29,6 cm Kolektif
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Jean-Christophe Bailly Collectif |
---|---|
isbn 10 | 2915456909 |
isbn 13 | 978-2915456905 |
Yayımcı | VILLETTE |
Dilim | Fransızca |
Boyutlar ve boyutlar | 22,5 x 1 x 26 cm |
Tarafından yayınlandı Les Cahiers de l'école de Blois n°12 - L'enseignement du paysage | 19 Haziran 2014 |
L'enseignement du paysage, cela s'entend en deux sens : tout d'abord un sens pédagogique - la façon dont il peur s'enseigner, quelles sont les matières et les finalités de cet enseignement. Par conséquent une affaire d'école. Mais aussi à la façon dont il est lui-même enseignement continu, dont lui-même il contient les schèmes, souvent cachés, de ce qui le forme. Par conséquent une affaire de regard. C'est à entrecroiser ces deux versants de l'attention - leçons sur le paysage et leçons du paysage - que s'est attaché ce numéro 12 des Cahiers de l'Ecole de Blois, et cela au moment même où les métiers liés au paysage exigent d'être défendus et redéfinis.