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La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s])
DOC - ihtiyaçlarına göre La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) kitap hazırlamak isteyen DUNOD yazarlar için. İhtiyaç duydukları formata dönüştürün veya La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) kitabını bir matbaada yazdırın, ancak önce kağıt maliyetlerini en aza indirmek için yazı tipini azaltın.
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En zor seçenek, La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) kitabınızın resimlerle dolu olması ve bu olmadan metnin tüm anlamını yitirmesidir. Görüntülü elektronik kitapların hemen hemen tüm biçimleri insanlık dışı muamele görür, onları artık bir şeyi ayırt etmenin mümkün olmadığı boyutlara indirir, dönüştürücü gerekli gördüğünde metindeki yerlerini değiştirir, vb. Resimler içeren bir e-kitabı La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) yayınlamanın tek yolu (ve hem illüstrasyonlar hem de resimler, çizimler, grafikler vb. olabilir) onu PDF'ye dönüştürmektir. Ama ... Bu formatın dezavantajları yukarıda zaten belirtilmiştir.
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Alternatif olarak, her biri kendi ekran boyutuna göre düzenlenmiş birkaç PDF dosyası hazırlayabilirsiniz. Bu arada, 9 inç e-okuyucular, A4 formatında düzenlenmiş PDF'yi mükemmel bir şekilde görüntüler.
İşte harika bir örnek: La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) - DUNOD
A4 formatı ve A6 formatı için PDF.
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DOC ve RTF - İki tür dosya da bilgisayarlardan e-okuyuculara taşındı. Hemen hemen tüm cihazlar bunları destekler, ancak pratikte bu biçimlerde La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) kitap okumak oldukça zordur. DOC ve RTF, metni bir okuyucunun küçük ekranından ziyade bir monitörde görüntülemek üzere tasarlandığından, içindeki biçimlendirme bazen garip ve okunamaz. İki kısa kelime tüm satıra yayılabilir, paragraflar uçup gidebilir, metni büyük bir sayfaya boşaltabilir. Genel olarak, onlarla uğraşmamalısınız. Ve bir şekilde bu biçimlerden birinde bir La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) kitabınız varsa - onu daha okunabilir bir şeye dönüştürün. İnternette FB2 veya EPUB'a çeviren çok sayıda ücretsiz dönüştürücü var.
| yazar | DUNOD |
|---|---|
| Boyutlar ve boyutlar | 17 x 1.7 x 24 cm |
| Tarafından yayınlandı | 2 Eylül 2020 |
Derform CAROUSEL CALENDARS 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 15,2 x 0,6 x 22,9 cm Kollektif 1 Ekim 2020 J Saosa 1 Ocak 2018 1 Ocak 2020 2 Eylül 2020 Collectif 1 Ocak 2019 Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm 20 x 20 x 20 cm 1 x 13,5 x 19,5 cm 1 Eylül 2020 15,2 x 0,7 x 22,9 cm
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| yazar | DUNOD |
|---|---|
| isbn 10 | 210081222X |
| isbn 13 | 978-2100812226 |
| Yayımcı | DUNOD |
| Boyutlar ve boyutlar | 17 x 1.7 x 24 cm |
| Tarafından yayınlandı La maîtresse est-elle un monstre ? Journal d'un professeur des écoles: Journal d'un professeur des écoles (Pédagogie[s]) | 2 Eylül 2020 |
L'école n'est plus ce sanctuaire à l'entrée duquel, l'agitation cédant au recueillement, les conditions se créent spontanément pour apprendre. Pour concilier bienveillance et exigence, l'enseignant doit savoir désarmer toute menace par un don. Il lui faut puiser dans une sagesse qui va bien au-delà de la maîtrise des savoirs disciplinaires ou doctrinaux. Ce livre raconte comment, longtemps prise dans la dérive de l'exigence, l'auteur, institutrice puis professeur des écoles, a finalement appris à puiser dans la sagesse d'Epicure, des stoïciens et de la psychologie positive, pour parvenir à cet équilibre facteur de réussite scolaire. Elle montre comment instruire de nouveau dix comportements de base avec les élèves, en les illustrant de paroles, de gestes utiles et de textes à méditer dans l'esprit d'une pédagogie intégrative et composite. Préface de François Galichet
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