Freiarbeit Aus Schülerinnen-Perspektive (Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung) (German Edition) (Studien zur Schul- und Bildungsforschung (28), Band 28)
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| yazar | Christiane L\Xe4Hnemann |
|---|---|
| Boyutlar ve boyutlar | 14,8 x 1,4 x 21 cm |
| Tarafından yayınlandı | 13 Kasım 2008 |
14.81 x 0.48 x 21.01 cm 17.78 x 0.61 x 25.4 cm 4 Ocak 2017 1 Eylül 2020 Icon Group International 21,6 x 0,2 x 27,9 cm Babadada Gmbh Collectif 1 x 13,5 x 21 cm United States Congress 31 Ağustos 2012 3 Ocak 2017 14,8 x 1,4 x 21 cm 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 28 Şubat 2018 HardPress Publishing Kolektif 5 Ocak 2017
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| yazar | Christiane L\Xe4Hnemann |
|---|---|
| isbn 10 | 3531158651 |
| isbn 13 | 978-3531158655 |
| Yayımcı | VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2009. baskı |
| Dilim | Almanca |
| Boyutlar ve boyutlar | 14,8 x 1,4 x 21 cm |
| Tarafından yayınlandı Freiarbeit Aus Schülerinnen-Perspektive (Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung) (German Edition) (Studien zur Schul- und Bildungsforschung (28), Band 28) | 13 Kasım 2008 |
Die SchülerInnen-Äußerung "also ich konnte arbeiten und quatschen gleichzeitig" beschreibt ein wichtiges Ergebnis der wissenschaftlichen Untersuchung von Freiarbeit in der Sekundarstufe I in diesem Band. Die Autorin hat in einem Selbstevaluationsprojekt ihren eigenen Freiarbeitsunterricht untersucht und dabei besonderen Wert auf die SchülerInnen-Perspektive gelegt. Kreisgespräche, Interviews und Gruppendiskussionen der Kinder über die Freiarbeit in Klasse 5 und 6 wurden aufgezeichnet, transkribiert und mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet. Hieraus erwuchs die Erkenntnis, dass die Peerkommunikation als integraler Bestandteil der Freiarbeit akzeptiert werden muss und dass die Einführung der Freiarbeit durch Gespräche mit den SchülerInnen über Sinn und Zweck dieser Unterrichtsform begleitet werden sollte. Die Ergebnisse der Untersuchung münden in einem praxistauglichen Konzept für Freiarbeit in der Sekundarstufe I.
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