Farklılaştırılmış Öğretim: Teori ve Uygulama
Süleyman Avcı yazarının Farklılaştırılmış Öğretim: Teori ve Uygulama kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Farklılaştırılmış Öğretim: Teori ve Uygulama kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Farklılaştırılmış Öğretim: Teori ve Uygulama kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Süleyman Avcı |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 24 x 1 x 15,5 cm |
Tarafından yayınlandı | 3 Ekim 2018 |
21,6 x 0,6 x 27,9 cm Icon Group International 21,6 x 0,2 x 27,9 cm Babadada Gmbh Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm 31 Ağustos 2012 4 Ocak 2017 3 Ocak 2017 1 Eylül 2020 HardPress Publishing 28 Şubat 2018 5 Ocak 2017 14.81 x 0.48 x 21.01 cm United States Congress 20,3 x 0,6 x 25,4 cm 17.78 x 0.61 x 25.4 cm Collectif
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Süleyman Avcı Arzu Yüksel |
---|---|
isbn 10 | 6051339272 |
isbn 13 | 978-6051339276 |
Sayfa sayısı | 230 sayfa |
Yayımcı | Nobel Akademik Yayıncılık; 4. baskı |
Dilim | Türkçe |
Boyutlar ve boyutlar | 24 x 1 x 15,5 cm |
Tarafından yayınlandı Farklılaştırılmış Öğretim: Teori ve Uygulama | 3 Ekim 2018 |
Bu kitap, yazarların 10 yıllık süreçte farklılaştırılmış öğretim üzerine yürütmüş oldukları çalışmalarının bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır. Yazarların temel amacı, farklılaştırılmış öğretimin tüm öğrencilerin öğrenmelerini sağlama açısından faydalı olduğunu düşünmeleri ve bunu öğretmenlerle paylaşmak istemeleridir. Kitapta farklılaştırılmış öğretim hakkında temel kuramsal bilgiler verildikten sonra en çok kullanılan stratejiler çeşitli örnekleriyle birlikte açıklanmıştır. Bizce bu kitaptan en çok fayda sağlayacak kesimi; sınıfında gerek akademik gerekse sosyal açıdan birbirinden farklı özellikteki öğrencilerine daha verimli olabilmek adına, farklı öğretim yolları arayışı içerisinde olan öğretmenler oluşturmaktadır. Eğer sınıfınızda düşük, orta ve yüksek akademik beceriye sahip üç seviye öğrenci grubu olduğunu düşünüyor, her birinin başarılı olmasını istiyor ama bunu yaparken hiçbirini sıkmak veya geride bırakmak istemiyorsanız, bu kitapta örnekleriyle birlikte bazı yararlı çözüm önerileri bulunmaktadır. Kitaptan fayda sağlayacak diğer gruplar; öğretmen eğitimi alanında çalışan öğretim elemanları, öğretmen adayları, yüksek lisans ve doktora düzeyinde akademik çalışma yapan öğretmenlerdir. Bu çalışma, "Öğretim İlke ve Yöntemleri" ile "Özel Öğretim Yöntemleri" derslerinde yardımcı kaynak olarak, özel eğitim öğretmenliği alanında temel ve yardımcı kitap olarak kullanılabilir. Farklılaştırılmış öğretim, bir yüksek lisans dersi olacak kadar geniş içeriğe sahiptir. Ayrıca, yüksek lisans ve doktora tez çalışmaları için fikir verici olduğu düşünülmektedir.