Ina Luger pdf Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik

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Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik

Eksikliklerine rağmen, PDF, Ina Luger tarafından Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik gibi e-kitaplar arasında bugün popüler bir format olmaya devam ediyor. Pazarlama şirketi HubSpot, 3.000 web sitesi ziyaretçisine e-kitaplarla ne yaptıklarını sordu: çevrimiçi okuyun veya Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik dosyasını PDF olarak indirin. Ankete katılanların %90'ının Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik PDF dosyasını indirmeyi tercih ettiği ortaya çıktı.

Geliştiriciler, taşınabilir aygıtlarda okumak da dahil olmak üzere sürekli olarak yeni özellikler ekliyor. Örneğin, 2018'in başlarında Adobe ekibi, Acrobat DC'ye mobil cihazlarda Ina Luger'dan Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik gibi dosyalar için gelişmiş görüntüleme ve düzenleme özellikleri sağladı.

Ayrıca, Ağustos ayında yeni bir proje hakkında bilgi vardı - sesli PDF. PDF'nin özelliklerini ve sesli asistanların işlevselliğini birleştirecek: Alexa, Google Home ve Siri. Şimdiye kadar sadece bir prototip hazır, ancak geliştiriciler yakın gelecekte çalışan bir sürüm yayınlamaya söz veriyor.

Adobe yeni yönergeleri takip ediyor ve formatı daha etkileşimli hale getirmeyi, örneğin artırılmış gerçeklik işlevselliği eklemeyi amaçlıyor. Nasıl görüneceği henüz belli değil, ancak geliştiriciler, PDF ekosisteminin önümüzdeki yıllarda yeni bir kullanıcı deneyimi seviyesine ulaşacağına söz veriyor.

PDF formatının değişmezliği, avantajı olmasına rağmen, aynı zamanda büyük bir dezavantaj olarak ortaya çıkıyor. Bu tür dosyaların (özellikle büyük diyagramlar ve grafikler, notalar, geniş formatlı belgeler) küçük ekranlı cihazlarda - akıllı telefonlarda veya kompakt elektronik okuyucularda - okunması zordur. Sayfa cihaz ekranına sığmıyor veya metin çok küçük görünüyor. Ancak Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik kitabını PDF formatında herhangi bir cihazda okumanız sorun olmayacaktır.

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kindle epub doc
yazar
Boyutlar ve boyutlar
Tarafından yayınlandı
Komisyon 15,2 x 0,7 x 22,9 cm 1 Ocak 2015 1 Haziran 2018 Dream Darling Journals Kolektif 13.97 x 0.15 x 21.59 cm Pretty Planners 2019-2020 Lina Scatia 1 Ocak 2018 1 Ocak 2017 21,6 x 0,3 x 27,9 cm 21,6 x 0,6 x 27,9 cm Emily Grace 21,6 x 0,2 x 27,9 cm 18 Haziran 2018 1 Ocak 2016 15,2 x 0,6 x 22,9 cm
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yazar Ina Luger
isbn 13 978-3346182180
Yayımcı GRIN Verlag
Boyutlar ve boyutlar 13.97 x 0.15 x 21.59 cm
Tarafından yayınlandı Die Relevanz der Dramapädagogik für eine performative Fremdsprachendidaktik 24 Mayıs 2020

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,0, Universität Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird die Frage beantwortet, inwieweit die Dramapädagogik in den letzten Jahren bereits einen bedeutenden Teil zu einer handlungsorientierten und performativen Fremdsprachendidaktik geleistet hat. Anhand ausgewählter Literatur, im Besonderen von Manfred Schewe Wolfgang Hallet (2015), wird es das Ziel sein, herauszuarbeiten, inwieweit die Dramapädagogik in den letzten Jahren bereits einen bedeutenden Teil zu einer handlungsorientierten und performativen Fremdsprachendidaktik geleistet hat. Methodisch lehnt sich die Ausarbeitung dabei an den hermeneutischen Grunderkenntnissen nach Wolfgang Klafki (1971) an. Auf dem Weg hin zur Beantwortung der Forschungsfrage wird zuerst der Begriff der Dramapädagogik näher erläutert und deren Kennzeichen dargestellt. Die Frage, was unter Performativität und in Folge unter performativer Kompetenz zu verstehen ist, wie sich diese mit der Fremdsprachendidaktik verbinden lässt und welche Rolle diese für den Unterricht und Lehrern sowie Schülern spielt, soll danach beantwortet werden. Im darauffolgenden Abschnitt liegt der Fokus auf der Dramapädagogik als Wegbereiterin einer performativen Fremdsprachendidaktik und soll vor allem historische Meilensteine seit 1970 bis heute darstellen. Letztlich soll daraus der Bedeutungszuwachs von dramapädagogischem Lehren und Lernen im Laufe der Zeit ersichtlich werden. Abschließend werden Erkenntnisse zusammengefasst, die Forschungsfrage beantwortet und ein Ausblick gegeben, inwiefern weitere Forschung anschließen könnte.

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