Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi: Kuramdan Uygulamaya
Kolektif yazarının Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi: Kuramdan Uygulamaya kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi: Kuramdan Uygulamaya kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi: Kuramdan Uygulamaya kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Kolektif |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 1 x 16 x 24 cm |
Tarafından yayınlandı | 1 Kasım 2019 |
5 Ocak 2017 1 Haziran 2018 4 Ocak 2017 19,5 x 2 x 13,5 cm Ali Berktay 3 Ocak 2017 Kolektif 1 x 13,5 x 21 cm İlke Keskin 1 x 16 x 24 cm 6 Ocak 2017 Kafasına Göre Dergi 19,5 x 13,5 cm 1 x 13,5 x 19,5 cm 1 Kasım 2019 G. K. Chesterton Tulgan Köksal 19,5 x 1 x 13,5 cm
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Kolektif H. Ferhan Odabaşı |
---|---|
isbn 10 | 6052411775 |
isbn 13 | 978-6052411773 |
Sayfa sayısı | 284 sayfa |
Yayımcı | Pegem Akademi Yayıncılık - Akademik Kitaplar; 1. baskı |
Dilim | Türkçe |
Boyutlar ve boyutlar | 1 x 16 x 24 cm |
Tarafından yayınlandı Özel Eğitim ve Eğitim Teknolojisi: Kuramdan Uygulamaya | 1 Kasım 2019 |
Bu kitap, "Eğitim Teknolojisi" ve Özel Eğitim gibi kavramların neler olduğunu, bu kavramların hem eğitim araştırmacıları hem de toplum için neden önemli olduğu gibi sorularla tasarlanmıştır. Aslında bu çalışma; sadece alandaki bir boşluğu doldurma, yeni ufuklara yelken açma, bir rehber yaratma ya da bir yanlışa dur deme amacıyla hazırlanmadı... Bu çalışmanın asıl amacı, Heidegger`in tanımladığı "noksanlık" kavramına yeni bir soluk getirmek ve yanıt üretmekti. Heidegger`e göre noksanlık şu demekti: "Birbirine ait olanın henüz bir arada olmayışı" ... Eğitim araştırmacılarının belki de yıllardır farkında olduğu, ancak çeşitli nedenler dolayısıyla birlikte inceleme olanağı bulamadıkları bir noksanlık! Eğitim Teknolojisi ve Özel Eğitim'in aslında birbirlerine ne kadar ait oldukları ama ne yazık ki derli toplu bir yapıda henüz bir arada olamayışları, bir eğitim araştırmacılarının dikkatini çeken ve yıllardır bizleri huzursuz eden bir konuydu. Üstelik gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler için günümüzde göz ardı edilmeyecek kadar değerli ve öenmli bir konu! Artık bu huzursuzluğu ortadan kaldırmak gerektiği düşüncesinden hareketle, alanında uzman araştırmacılar tarafından özel eğitim ve Eğitim Teknolojisi -birlikteliği- detaylı olarak incelendi. Bu kitabın; uzmanlık alanı ayırt edilmeksizin hem eğitim araştırmacılarına, hem Özel Eğitim araştırmacılarına, hem lisans ve lisansüstü öğrencilerine, hem de bireysel okurlara faydalı olabilmesini ümit ediyoruz. Noksan bıraktığımız bir konu ileride mutlaka tamamlanacaktır. Ürünün baskısı görseldeki ile farklılık gösterebilir.