Türkçe Öğretimi Anlama Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkinlikler ve Oyunlar: Türkçe Dersi Öğretim Programı ve AODÇ Kazanımlarına Göre (1. 2. 3. 4. Sınıflar İçin)
Bu kitabın amacı, temel dil becerilerinin geliştirilmesinde sınıf öğretmenlerinin Türkçe dersinde sınıf içi uygulamalarını bütün öğrencileri kapsayacak türden etkinlik ve oyunlarla zenginleştirerek kazanımlara ulaşım yollarını genişletmektir. Kitap hazırlanırken Türkçe dersi kazanımları dikkate alındığı gibi son yıllarda yaşadığımız göç gerçeği de göz önünde tutularak Avrupa Ortak Çerçeve Metninin seviyelere göre tanımlanan kazanımları da işe koşulmuştur. Zira sınıf içinde ana dili Türkçe olan öğrencilerin bile aralarında seviye farkı varken ana dili farklı olan öğrencilerin de eğitim ortamlarında çoğalmasıyla Türkçe öğretimi derslerinin kapsama alanı daha da genişlemiştir. Bu durumda, öğretmenlerin muhatap olduğu hedef öğrenci kitlesine uygun ve bütün öğrencileri kapsayacak şekilde uygulamalara ihtiyaç duyulmaktadır. Yaşadığımız yüzyılda hayatımızı kolaylaştıran teknolojik aletler, kontrolsüz olduğunda bir o kadar da zarar verebilmektedir. Bilgisayar ve internetin evlerdeki televizyonun yerini kapması hiç de zor olmamıştır. Özellikle çocuklar için sınırsız bir dünya sunan internetin çekiciliğine karşı direnmek beyhude çabadır. Bunun yerine, değişimi kabul ederek teknolojiyi kontrollü kullanabileceğimiz faydalı alanlar oluşturmak daha gerçekçi bir yaklaşım olacaktır. Bu gerekçelerden yola çıkarak Türkçe derslerinde sınıf öğretmenlerinin kullanımına sunulacak etkinlik ve oyunları tespit edebilmek için bir çalışma gerçekleştirilmiştir. Öncelikle 1. sınıftan 4. sınıfa kadar tüm öğrencilerin en çok oynadığı dijital oyunlar belirlenmiştir. Bu belirleme işleminde Türkiye'nin değişik bölgelerinden veriler toplanmıştır. Belirlenen oyunlar analiz edilmiş ve en çok oynanan oyunlar seçilmiştir. Bu oyunların tek tek senaryosu çıkarılmış ve ana iskelet senaryonun her biri bir etkinliğin taslağını oluşturmuştur. Etkinlikler oluşturulurken Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Metni seviyeleri ile Türkçe Dersi Öğretim Programı (2018) kazanımları ilişkilendirilerek birlikte işe koşulmuştur. Alan uzmanları etkinlik oluşturma sürecine geçmeden önce dil seviyeleri ile Türkçe dersi kazanımlarını ilişkilendiren kazanım listesini önceden hazırlamış, etkinlikler de bu kazanımlara göre üretilmiştir. Her bir etkinlik bu iki programın birbiriyle ilişkili kazanımlarını yansıtacak nitelikte oluşturulmuştur. Böylece birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflar A1 ve A2 seviyesinde kabul edilmiş ve söz konusu seviyelerin kazanımları kullanılmıştır. Hazırlanan kitap iki seri olarak planlandığından dolayı bu kitapta sadece anlama becerisi ele alınmış ve dinleme anlama ile okuma anlama etkinlikleri sunulmuştur. Kitabın öğretmenlerimize destek olabilmesi dileğiyle.
yazar | Kolektif |
---|---|
Tarafından yayınlandı | 1 Ekim 2019 |
Babadada Gmbh 4 Ocak 2017 19,5 x 13,5 cm 19,5 x 1 x 13,5 cm Collectif 1 x 13,5 x 19,5 cm 3 Ocak 2017 28 Şubat 2018 1 x 13,5 x 21 cm United States Congress 1 Ekim 2019 Icon Group International 14.81 x 0.48 x 21.01 cm 5 Ocak 2017 Kolektif HardPress Publishing 1 x 16 x 24 cm 6 Ocak 2017
okumak okumak kayıt olmadan
Sürüm ayrıntıları
yazar | Kolektif |
---|---|
isbn 10 | 6050330166 |
isbn 13 | 978-6050330168 |
Sayfa sayısı | 476 sayfa |
Yayımcı | Nobel Akademik Yayıncılık; 1. baskı |
Dilim | Türkçe |
Tarafından yayınlandı Türkçe Öğretimi Anlama Becerilerinin Geliştirilmesinde Etkinlikler ve Oyunlar: Türkçe Dersi Öğretim Programı ve AODÇ Kazanımlarına Göre (1. 2. 3. 4. Sınıflar İçin) | 1 Ekim 2019 |
En son kitaplar
benzer kitaplar
2020 KPSS Eğitim Bilimleri Program Geliştirme - Öğretim Teknolojileri - Meteryal Tasarımı - Sınıf Yönetimi 20 Deneme Sınavı
okumak kayıt olmadan
2020 KPSS Eğitim Bilimleri Program Geliştirme - Öğretim Teknolojileri - Meteryal Tasarımı - Sınıf Yönetimi 20 Deneme Sınavı
okumak kayıt olmadan