Říkanky pro upevnění hlásky R, Ř (2015)
Jitka Tučková yazarının Říkanky pro upevnění hlásky R, Ř (2015) kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: Říkanky pro upevnění hlásky R, Ř (2015) kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle Říkanky pro upevnění hlásky R, Ř (2015) kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Jitka Tučková |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 20,7 x 0,4 x 29,5 cm |
1 Ekim 2020 J Saosa 1 Ocak 2017 15,2 x 0,6 x 22,9 cm 1 x 13,5 x 19,5 cm 1 Ocak 2018 1 Ocak 2020 15,2 x 0,7 x 22,9 cm Collectif Kolektif Kollektif 1 Ocak 2019 1 x 13,5 x 21 cm 1 Eylül 2020 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 20 x 20 x 20 cm CAROUSEL CALENDARS Derform
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Jitka Tučková |
---|---|
isbn 10 | 8026209168 |
isbn 13 | 978-8026209164 |
Yayımcı | PORTÁL; 1. baskı |
Dilim | Çekçe |
Boyutlar ve boyutlar Říkanky pro upevnění hlásky R, Ř (2015) | 20,7 x 0,4 x 29,5 cm |
Poslední publikace z cyklu logopedických textů Jitky Tučkové určených převážně dětem, které mají v řeči větší obtíže než pouze výslovnostní. Obsahuje ilustrované básničky, které slouží k upevnění vývojově nejtěžších hlásek R a Ř v různých pozicích ve slově. Básničky respektují vývoj řeči a jsou sestaveny tak, že neobsahují další obtížné hlásky, především sykavky. Text říkanek doprovázejí obrázky ilustrující děj a svou jednoduchostí vycházejí ze specifických požadavků cílové skupiny. Dítě říká, případně ukazuje, co vidí. Obrázky lze využít jako inspiraci k tvoření dalších vět, což je fáze, která bývá předstupněm automatizace hlásek, tedy užívání hlásek ve spontánním projevu. Knihu ocení kliničtí i školští logopedi, učitelky a učitelé mateřských, základních a speciálních škol i rodiče.