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Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO)

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Kindle Format 8 (KF8), Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO) Amazon Kindle kitapları için Mobi 7'nin yerini alan en yeni nesil dosya formatıdır.
Kindle Fire'da kullanılır. Ayrıca yazılım sürümü 4.1.0 veya üzeri, Kindle for PC ve Kindle Reader for Mac ile dördüncü nesil Kindle cihazlarında da desteklenir.
Kindle cihazları, diğer birçok e-Kitap okuyucusu tarafından kullanılan EPUB dosya biçimini desteklemez. Bunun yerine, Amazon'un tescilli e-kitap biçimlerini kullanacak şekilde tasarlanmıştır: AZW, MOBI ve daha yeni cihazlarda KF8.
Bu biçimler, yeniden akış, zengin biçimde biçimlendirilmiş e-kitap içeriği için tasarlanmıştır ve DRM kısıtlamalarını destekler, ancak EPUB'dan farklı olarak özel biçimlerdir.

Not. Eski mobipocket formatı HTML ve CSS ile oluşturulmuştur ve EPUB gibi .opf ve .ncx gibi bazı Open eBook (OEB) dosyalarını kullanır. Başlangıçta Palm Pilot gibi düşük güçlü mobil cihazlar için tasarlandı.

Kindle KF8, Amazon'un tescilli biçiminde kodlanmıştır, yayıncılar aşağıdaki iş akışını kullanarak Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO) Kindle kitapları oluşturur:

KindleGen adlı ücretsiz bir yazılım kullanın. Kindle kitabı oluşturmak için bir komut satırı aracıdır. KindleGen, HEBER SUFFRIN C'dan HTML, XHTML veya EPUB gibi Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO) kitaptaki orijinal içeriği kabul eder.
Adobe InDesign için Kindle Plugin adlı ücretsiz bir yazılımın eklenmesiyle Adobe InDesign'ı kullanın. Bu eklenti, bir yayıncının Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO) içeriğini InDesign'dan Kindle KF8 formatına dönüştürmesine olanak tanır.
Kindle kitapları oluşturmak ve bunları Amazon'da satmak için Amazon'un self servis araçlarını kullanın: Kindle Direct Publishing Platform (KDP).
Üçüncü taraf dönüştürücü araçlarını kullanın (açık kaynaklı e-kitaplar gibi).
Profesyonel dönüşüm hizmetleri için dış kaynak kullanımı
Kindle'da yayınlamak için yazarlar genellikle içeriklerini aşağıdaki biçimlerde yazarlar ve tamamlandıktan sonra Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO) dosyalarını Kindle biçimine dönüştürürler.
- Kelime (DOC veya DOCX)
- HTML (ZIP, HTM veya HTML)
- ePub (EPUB)
- Adobe PDF (PDF)
- Mobipocket (MOBI veya PRC)

Biçim seçin

pdf epub doc

yazar	HEBER SUFFRIN C
Boyutlar ve boyutlar	15 x 1,9 x 22 cm
Tarafından yayınlandı	1 Mart 2005

CAROUSEL CALENDARS 1 Ocak 2020 Kolektif 1 Ocak 2017 20 x 20 x 20 cm 15,2 x 0,6 x 22,9 cm J Saosa 1 Eylül 2020 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 1 Ocak 2018 15,2 x 0,7 x 22,9 cm Kollektif Derform 1 Ocak 2019 1 x 13,5 x 19,5 cm Collectif 1 x 13,5 x 21 cm 1 Ekim 2020

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Sürüm ayrıntıları
Kitap açıklaması

yazar	HEBER SUFFRIN C
isbn 10	2850085804
isbn 13	978-2850085802
Yayımcı	CHRONIQUE SOCIA
Dilim	Fransızca
Boyutlar ve boyutlar	15 x 1,9 x 22 cm
Tarafından yayınlandı Pratiquer la formation réciproque à l'école quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire (PEDAGO FORMATIO)	1 Mart 2005

" Formidable trouvaille pédagogique, véritable projet pour une société intelligente et solidaire (Philippe Meirieu) " la démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. Et ce postulat va faire bouger tout le système : élèves, enseignants, parents, savoirs, valeurs. Les élèves sont plus actifs, et bientôt, ils sont plus motivés, ils se questionnent, ils découvrent qu'un apprentissage réussi exige des efforts et oblige à affronter des frustrations, ils grandissent en estime d'eux-mêmes et dans l'estime de leurs condisciples. Ils grandissent dans l'estime des enseignants, ils découvrent que chaque cerveau apprend à sa façon, ils associent leurs parents à des actions collectives réussies et ils expérimentent que le plaisir a place au cur des apprentissages. Quant aux savoirs repérés dans leur extrême diversité, classiquement scolaires ou non scolaires, ils servent tous à venir renforcer les chances de l'apprentissage réussi des disciplines scolaires. Quant aux enseignants, les voilà moins seuls, plus reliés, passionnés et créatifs... Ici, des acteurs de l'école racontent leurs itinéraires professionnels et explicitent leur conception de la formation, du savoir, de leur métier, de la société et de l'école. Ils montrent en quoi ils ont le sentiment de construire, en cohérence avec des choix pédagogiques, éthiques et politiques, un monde où l'on choisit la solidarité et la formation réciproque plutôt que la compétition ; le partage plutôt que la prédation ; l'humain, son histoire de vie et sa dignité au cur du système, comme ayant la primauté absolue, plutôt que l'utilisation des humains pour servir les pouvoirs. Un monde où la culture et les savoirs sont considérés comme des biens communs, créateurs de sens et d'émancipation, et non comme des marchandises, ou des outils d'exclusion.

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