České menšinové školství v Československé republice (2019)
Michal Šimáně yazarının České menšinové školství v Československé republice (2019) kitabı da dahil olmak üzere birçok dosya aşağıdaki bölümleri de içerebilir:
- imza dosyası: çeşitli varlıklar için dijital imzalar içerir.
- şifreleme.xml: yayımlama kaynaklarının şifrelenmesiyle ilgili bilgileri içerir. (Yazı tipi gizleme kullanılıyorsa bu dosya gereklidir.)
- meta veriler: kapsayıcı hakkında meta verileri depolamak için kullanılır.
- haklar: České menšinové školství v Československé republice (2019) kitabının dijital haklarıyla ilgili bilgileri depolamak için kullanılır.
XHTML içerik belgeleri ayrıca zengin meta verilerle České menšinové školství v Československé republice (2019) kitap işaretlemesine açıklama ekleme olanakları içerir, bu da onları hem işleme hem de erişilebilirlik amaçları için anlamsal olarak daha anlamlı ve kullanışlı hale getirir.
E içerik belgeleri, bir yayının okunabilir içeriğini tanımlayan ve ilgili medya varlıklarına (görüntüler, ses ve video klipler gibi) bağlantı veren XHTML (HTML5 profili tarafından tanımlanır) veya SVG belgeleri vb.'dir.
yazar | Michal Šimáně |
---|---|
Boyutlar ve boyutlar | 16,4 x 1,7 x 23,2 cm |
Tarafından yayınlandı | 1 Kasım 2019 |
15,2 x 0,6 x 22,9 cm 17,8 x 0,6 x 25,4 cm 1 Ekim 2020 1 Ocak 2018 1 Ocak 2020 1 Ocak 2017 Derform CAROUSEL CALENDARS Kolektif Kollektif 1 x 13,5 x 21 cm Collectif 15,2 x 0,7 x 22,9 cm J Saosa 20 x 20 x 20 cm 1 Eylül 2020 1 Ocak 2019 1 x 13,5 x 19,5 cm
okumak okumak kayıt olmadan
yazar | Michal Šimáně |
---|---|
isbn 10 | 8021094109 |
isbn 13 | 978-8021094109 |
Yayımcı | muni PRESS; Spisy Filozofické fakulty MU. baskı |
Dilim | Çekçe |
Boyutlar ve boyutlar | 16,4 x 1,7 x 23,2 cm |
Tarafından yayınlandı České menšinové školství v Československé republice (2019) | 1 Kasım 2019 |
Hlavním cílem této publikace je na základě historicko-pedagogického výzkumu představit každodenní život českých obecných menšinových škol v období první Československé republiky v širším společensko-historickém kontextu. Každodenní život těchto škol přitom autor sleduje v politickém okresu Ústí nad Labem, který se nacházel v období první republiky v česko-německé jazykově smíšené oblasti. Výsledky výzkumu prezentované v této monografii přinášejí nové, dosud nikde nepublikované, poznatky z každodenního života českých menšinových škol. Odhalují například problémy, se kterými se tyto školy musely potýkat v různých oblastech života škol, i strategie, které zástupci českých škol volili při řešení těchto problémů.